教师概述<font color="#c41230">DX</font>
含义：是履行教学职责的<font color="#c41230"><b>专业人员</b></font>，承担<font color="#c41230"><b>教书育人（根本任务）</b></font>、培养社会专业建设人才、提高民族素质的使命。
角色多样化：传道者、授业解惑者、示范者、设计、组织者和管理者、朋友、领导者、心理辅导者
<b style="color: rgb(196, 18, 48);">劳动特点</b><br>
<b>复杂性和创造性</b> 例：<font color="#5c5c5c">因材施教、方法更新、教学有法、教育机智、但无定法、贵在得法</font>
<font color="#5c5c5c">连续性和广延性</font> 强调时间上和空间上
<font color="#5c5c5c">长期性和间接性</font> 例：十年树木百年树人（迟效性） 、成果
主动性和示范性
个体性和群体性
教师专业发展的内容<font color="#c41230">DX</font>
道德素养
知识素养
政治理论、学科专业（本体性）、教学文化、教育科学（条件性知识）
心理素养
教师专业发展的阶段<font color="#c41230">DX</font>
<font color="#5c5c5c">关注生存（</font>人际关系）
<font color="#5c5c5c">关注情境</font>（教学、成绩）
<font color="#c41230">关注学生</font>（因材施教）
教师成长的途径和方法 <font color="#c41230">简答</font>
看别人、看自己、多练习、多反思（经验+反思=成长）
《小学教师专业标准》<font color="#c41230">简答</font>
理念
<font color="#c41230">师德为先：热爱事业、关爱学生、为人师表、教书育人</font>（两爱两人）
<font color="#c41230">能力为重：</font>学习理论（实践）、研究学生、实践反思
学生为本、终身学习
内容
专业理念与师德<br>
<font color="#c41230">职业</font>理解认识
对小<font color="#c41230">学生</font>的态度与行为
<font color="#c41230">教育</font>教学的态度与行为
个人<font color="#c41230">修养</font>与行为
记忆：职业修养教育学生
专业知识
专业能力
<font color="#5c5c5c">拓展</font><font color="#c41230">DX</font>：罗森塔尔效应、皮格马利翁效应教师期望效应
师生关系<font color="#c41230">DX</font>
模式：<font color="#c41230">专制、放任、民主型</font>
良好师生关系建立的途径与方法（背诵 材料题）
教师方面
了解和研究学生
树立正确的学生观
提高自身素质
发扬教育民主
热爱、尊重学生，公平对待学生
主动、善于与学生沟通
正确处理师生矛盾
提高法律意识，保护学生的合法权利
