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知识图谱 | 《认知心理学》第九章：知识（3）

2020-06-19 13:38:49   2  举报

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《认知心理学》第九章Part 3的思维图笔记。主要是讲解分类的机制与知识的形成。

思维图

认知心理学

心理学

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大纲/内容

动物

++较强

高级/总体水平

知识图谱

单元激活强度

隐藏单元

翅膀

倾向

影响

飞

倾向于用基本水平描述事物这一层及判断事物分类更快

无法解释典型性

②

红色的

标准

经验决定连线长短

E.Bruce Goldstein 著

更快理解

激活的时间、数量与概念紧密度相关

提取时间

调整

椅子

基本水平

③

特征数量

个人经验影响网络

因为内容比较复杂，所以拆为三张图示蓝色是本图内容，灰色是其它内容索引点击链接符号“     ”，可到对应图示

元素

是

不同层级的信息被激活从知更鸟去搜索鸟也会激活同级的金丝雀、上级的动物

分类在大脑的组织形式

4FB0C6

家具

一、层级模型

Part 2 分类

基于

餐椅

唱歌

羽毛

损失信息A2

层级模型

反向传播

分类的运行机制

游泳

读书笔记

不同类别受到关注的程度

基本分类水平

+较弱

FFBC42

延伸思考

语义网络

说明

一、沟通避免太多讲抽象内容（高级水平），因为信息含量不足，容易给人觉得抛书包二、品牌品牌在塑造价值时，要考虑基本水平来提高用户的理解能力，但要考虑受众对产品了解程度的差异

环境刺激

色卡

类别、概念在大脑的组织形式知识的存储、学习与预测

属性、关系都是独立单元，不依附概念根据联结权重决定激活关系，灵活性强

相关/相似/同义

推导特征

层级组织

激活扩散

会

黄色的

自己学习过程做的心得笔记 辅助理解、记忆、应用知识 心得非绝对正确，欢迎指正

第九章：知识（3）

8F2D56

分类的层级组织

联结主义

属性依附节点（概念），固定对应关系上层是下层的通用属性，现实并非如此

二、联结模型

类别A2

不断学习+反向传播，微调分布模式相近概念分布模式相似，可举一反三

范例理论

表现为

特征/属性

类别B

知识、经验

桌子

具有层级，像金字塔

分类能力从经验培养起来受到典型事物与特征影响

根据连线多少、长短判断提取特征时间知更鸟分类时间是动物＞是鸟类

随着知识地不断更新图示也会优化更新的会统一在公众号通告

输入单元

点击→

相比损失更多

总体分类水平

- 抑制

优化

学习心得

相对于更

多个不同单元、联结权重

概念图

金丝雀

升级

鱼

鸟

大类细分小类→多水平类别

编辑、导出高清图，右上角克隆仅供个人学习，未经允许勿商用

Part 1 概念图

知更鸟

认知经济性不符合记忆方式无共享连线长度的影响因素没有说明扩散激活时间规则激活节点的程度规则不明确

厨房椅

Part 3 知识

D81159

218380

激活

倾向关注

低级/具体水平

制图 BY 菜头粿子园

更快识别

鳞

《认知心理学》第三版

根据具体事物分类预测更多同类特征例如知更鸟是鸟类可以推导它也能飞

平行分布式加工

节点、连线数量、距离

不合适

损失信息A1

分类/定义/说明

类别A

更优

联结模型

类别A1

①

平行分布，像一个棋盘

本章节知识点逻辑脉络

认知经济性下一层分类的共同特征

联结权重

结构

Collins，Quillian（1969）

鳃

心理特异/优先性

属性单元

个人学习、经验会调整连线长度面对新事物无法推导相关信息

具体分类水平

影响/导致/作用

层级模型V.S.联结模型

属性

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