【认知心理学】11 言语
2025-12-29 14:36:38 0 举报
AI智能生成
认知心理学中的言语生成是一个复杂的过程,它涉及从思维到语言表达的转换。核心内容集中在大脑如何构建句子、选择词汇,并调节语调和节奏等方面。在完成这一心理过程时,多种心理资源被协调使用,如记忆、注意力和执行功能。言语生成也受到语境的影响,例如不同社交场合下的语言习惯和预期。 文件类型可以是学术论文、实验报告或教育教材,它们通常详细记录了对言语生成过程的研究发现和理论解释。修饰语则可能包括“动态的”、“多维的”、“复杂的”等,用来强调言语生成不是一个单一的机械动作,而是一个涉及多方面技能和策略的活动。例如,一个句子可能描述为“在具体的社交环境中,个体动态地调整其复杂的言语生成策略来有效沟通。”这样的描述凸显了言语生成在不同情境下的适应性和灵活性。
作者其他创作
大纲/内容
语言的结构
生成转换语法
短语结构语法
短语结构的心理真实性
转换语法
Chomsky
Chomsky
表层结构
表层结构是指实际说出的向子,,即字词及其组织,可以对它进行通常的逐层分析,
直至短语。也就是说,表层结构涉区何千的形式。
直至短语。也就是说,表层结构涉区何千的形式。
深层结构
深层结构是指对应于何子意义的抽象表征。即贮存于长时记忆的機念和规则。
深层结构涉区何手的内谷,现在通常简咯地称之为句子的意义。
深层结构涉区何手的内谷,现在通常简咯地称之为句子的意义。
两者联系
表层结构按转换规则从深层结构得来。转换规则不仅将向子的表层结构和深层结构送系起来,
而且将不同形式的一些向子联系起来;转换规则是该理论的核心,因而也称为转换语法理论
而且将不同形式的一些向子联系起来;转换规则是该理论的核心,因而也称为转换语法理论
转换规则的心理真实性
语义的心理学理论
语义标记理论
katz&fodor
katz&fodor
字词的意义可以分为两个部分
一个部分是由一组语义标记或特征所组成,每个标记说明字词的意义
除语义标记外,字词的意义另一部分称为选择性限制,即对词的可能得组合限制
言语的
理解和产出
理解和产出
言语的理解
系列模型与
相互作用模型
相互作用模型
系列模型
语言理解经历着顺序相对固定的一系列加工阶段
语音→词汇→句法→语义
自下而上的加工模型
相互作用模型
各种水平的加工以复杂的形式发生作用,
信息并不总是朝着一个方向流动
信息并不总是朝着一个方向流动
自下而上和自上而下的加工模型
言语理解的策略
语义策略
表征知识的一种抽象形式,不因顺序变化而产生误解
次序策略
利用词序的模型加工言语信息
句法策略
复杂的句子需要句法知识,这个过程相当于重写原则
言语理解中
的信息整合
的信息整合
已知-新的策略
将旧的信息和句子中新的信息加以整合来达到理解
推理在言语理解中的作用
言语理解是在当时发生的,不是后来发生的
言语的产出
言语产出三阶段模型
构造阶段
确定要表达的思想
转换阶段
将思想转换为言语形式
执行阶段
将言语形式消息表达
双语
双语及其类型
合成性双语者
并列性双语者
共同贮存说
两个言语共处一个语义记忆系统
单独贮存说
两个言语分别有一个语义记忆系统
两种贮存说的矛盾结果
被试差异
不同作业
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