教师观
<font color="#c41230">简记：三者一开放</font>
角色转变
由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进<font color="#c41230">者</font>
从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发<font color="#c41230">者</font>
教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践<font color="#c41230">者</font>
从学校的教师转变为社区型<font color="#c41230">开放</font>的教师
行为转变
对待师生关系，强调尊重、赞赏
对待教学，强调帮助、引导
对待自我，强调反思
对待与其他教育者的关系上，强调合作
学生观
<font color="#c41230">简记：一发二独</font>
“以人为本”的学生观认为学生是<font color="#c41230">发</font>展的人
学生的身心发展是有规律的
学生具有巨大的发展潜能
学生是处于发展过程中的人
“以人为本”的学生观认为学生是<font color="#c41230">独</font>特的人
以承认学生差异和个性发展为基础
切实贯彻因材施教的教育理念
“以人为本”的学生观认为学生是具有<font color="#c41230">独</font>立意义的人
学生是学习的主体
学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
学生在教育活动中具有主体的需求和责权
教育观
<font color="#c41230">简记：二全创主终</font>
素质教育要面向<font color="#c41230">全</font>体学生
是每一个学生都能咋原有基础上充分发展
素质教育要促进学生<font color="#c41230">全</font>面发展
党和国家的教育方针
素质教育要注重学生<font color="#c41230">创</font>新精神和实践能力的培养
知识是重要的，但是知识不应限制人们的思维
素质教育要促进学生生动、活泼、<font color="#c41230">主动</font>的发展
启发式教学，鼓励学生主动思考，鼓励质疑
素质教育要着眼于学生的<font color="#c41230">终</font>身可持续发展
教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学
教师职业道德
<font color="#c41230">简记：三爱两人一终身</font>
<font color="#c41230">爱</font>国守法
热爱祖国，热爱人民，用户中国共产党领导，拥护社会主义
<font color="#c41230">爱</font>岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
关<font color="#c41230">爱</font>学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等正确对待学生
教书育<font color="#c41230">人</font>
遵循教育规律，在教育工作中循循善诱，实施素质教育
为<font color="#c41230">人</font>师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则
终<font color="#c41230">身</font>学习
崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构
