现代汉语
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现代汉语（黄伯荣廖序东）
作者其他创作
大纲/内容
现代汉语
绪论
第一节：现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族所使用的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。
从结构上看，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。从功能上看，可分为人与人的关系（语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务）、人与客观世界的关系（语言是认知世界的工具，事务的类别和事物之间的关系都考语言来表明）、人与文化的关系（语言是文化的载体，人们凭借语言积累知识、形成文化）。汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。
现代汉语有口语和书面语两种形式
口语：简短、疏放、有较多省略，有特定的语境衬托，有身手势态和语音变化的帮助，有较多的辅助性信息作为支持书面语：以口语为基础而形成，趋于周密、严谨，结构完整，长句较多
文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言，也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。文学语言也有口语形式，包括括科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书等形式。
二、现代汉民族共同语
民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言。有些方言是形成民族共同语的基础；在民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫作基础方言。
汉族早就存在着民族共同语春秋时代——“雅言”)汉代——“通语”明代——“官话”辛亥革命后——“国语”新中国成立以后——普通话
脱离了口语的书面语，通常被称作为文言或文言文。唐宋以来用白话（一种接近口语的书面语）写作的各种文学作品很多，如唐代的变文，宋代的语录，宋、元的话本，以及宋、金、元的诸宫调和元曲，明清时期的小说。
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是局部地区使用的语言。
七大主要方言区
北方方言
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。
分为四个次方言：华北-东北方言西北方言西南方言江淮方言
吴方言
典型的吴方言以苏州话为代表，也有人认为，从现在的影响来看，上海话应作为吴方言的代表。吴方言使用人口约站汉族总人口的7.2%。
湘方言
分布在湖南省大部分地区（西北角除外），以长沙话为代表。湘方言北部还存在新湘语和老湘语的差别，使用人口约占汉族总人口的3.2%。
赣方言
分布在江西省大部分地区(东北沿长江地区和南部除外)，以南昌话为代表。赣方言使用人口约占汉族总人口的3.3%。
客家方言
以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.6%。
闽方言
使用人口约占汉族总人口的5.7%。
粤方言
以广东话为代表，当地人叫“白话”，使用人口约占汉族总人口的4%。
附录 现代汉语七大方言语音主要特点表P25
四、现代汉语的特点
语音方面
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元音占优势。汉语音节中复元音比例高。因元音是乐音，所以汉语语音乐音成分比例大。
音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后，辅音在后头的很少，音节结构整齐而简洁，音节数目较少。
有声调。每个音节都有几个固定音高型式的声调，表示不同的意义。声调还可以使音节之间界限分明，使语言富有高低升降的变化，所以音乐性强。
词汇方面
单音节语素多，双音节词占优势。汉语词形简短，古汉语单音词更多，发展到现代汉语，逐渐趋向双音节化。有些多音节短语也被缩减为双音节词。
构词广泛运用词根复合法。汉语运用复合法，使用词根语素构成的合成词最多，如“火车”、“山峰”等。
同音语素多。比如“yi”就有“亿、易、亦、义、意、益、艺、译、异、议”等232个古今语素和字。
语法方面
汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词。这里所说的形态，主要指表示语法意义的词形变化。
词、短句和句子的结构钢规则基本一致。无论是语速组成合成词，还是词组成短语，词或短语形成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系。
词类和句法成分关系复杂。汉语里同一类词可以充当多种成分，词在语法方面呈现出多功能性。反之，同一种句法成分又可以由几类词充当。所以，汉语中的词类和句法成分之间的对应关系不像印欧语那样简单，因此汉语的兼类词（同词异类）比较多。
量词和语气词十分丰富。
汉语的特点还体现在所使用的文字方面
汉语一直使用表意体系文字，表示语素意义的汉字字符数以万计，具有在书面上区别汉语众多同音词和同音语素的重要作用，还具有超时空性。
汉语的地位
汉语是我国各民族间的交际语，为各民族之间的相互学习和写作作出了很大的贡献。
汉语和国外许多民族的语言有过接触，并互相影响。日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。这些语言都吸收过大量的汉语词，甚至在汉语词的基础上产生了很多新词。
汉语是联合国的六种工作语言之一，在国家交往中，发挥着很重要的作用。
附录 汉语在世界语言中的位置P29
第二节 汉语规范化和推广普通话
一、国家重视语言文字工作
1955年召开“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”，确定了现代汉民族共同语——普通话的含义和标准，会后决定以“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”为语言文字工作的三大任务。
1956年1月国务院通过《关语推广普通话的指示》，同时决定成立中央推广普通话工作委员会。
1985年12月，中国文字改革委员会更名为国家语言文字工作委员会，扩大了工作范围和行政职能。
1986年1月，规定新时期语言文字工作的方针的当时的主要任务，其中最重要的是促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
1997年12月确定了新世纪语言文字工作的指导思想、奋斗目标和工作任务。
2000年10月，我国历史上第一部关于语言文字的专门法《中华人民共和国国家通用语言文字法》首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。
二、现代汉语规范化
语言规范化就是确定并推行某一语言应用的统一标准。现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语的明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号-文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
现代汉语规范化工作，主要是根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部（包括语音、词汇、语法各方面）所存在的某些分歧和混乱现象进行研究，选择其中的一些读法或用法作为规范并加以推广，确定其中的另一些读法或用法是不规范的并加以舍弃，从而使汉语沿着健康和规范的道路向前发展，使人们在使用语言文字时有明确一致的标准。
三、推广普通话
必要性
可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区的人们交际的困难，有利于社会交往，有利于国家的统一和安定团结
21世纪文化教育的普及和提高、科学技术的进步和发展、传声技术的现代化、计算机语言输入和语言识别问题的研究，对推广普通话提出了新的要求
国际往来和国际交流越来越多，进一步推广普通话，可以减少语言交际的困难，促进国际交往
20世纪50年代推广普通话的工作方针：大力倡导，重点推行，逐步普及
20世纪80年代推广普通话的方针：大力推广，积极普及，逐步提高
第一，以汉语授课的各级学校使用普通话教学，使普通话成为教学语言
第二，县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均使用普通话，使普通话成为宣传工作的规范语言
第三，全国机关团体、企事业单位进行公务活动时必须使用普通话，使普通话成为工作语言
第四，不同方言区及国内不同民族的人员交往时使用普通话，使普通话成为全国的通用语言
1995年起，逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证书的制度，普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。
1998年起，每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周，加强宣传推广的力度，尽快在全国普及普通话
第三节 “现代汉语”课的性质、任务和内容
“现代汉语”课时高等学校汉语言文学及其相关专业的一门基础课
本课程的教学任务是：以国家的语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作以及其他相关工作打好基础。
教学内容：语音、文字、词汇、语法、修辞
第一章 语音
第一节 语音概说
一、语音的性质
物理属性
音高：是声音的高低，取决于发音体振动的快慢
音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关
音长：指声音的长短，取决于发音体震动时间的久暂
音色：又叫“音质”，指声音的特色，差别取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同
生理属性
语音是由人的发音器官发出来的。发音器官可分呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、鼻腔和口腔三大部分
社会属性
语音表示意义的社会性
语音的系统性
二、语音单位
（一）音素——辅音、元音
音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的
音素可以分为辅音和元音两大类
辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音，如b、m、f、d、k、zh、s等
元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等
（二）音节
音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
（三）声母、韵母、声调
声母，位于音节前段，主要由辅音构成
e.g.
韵母，位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成
声调，依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式
（四）音位
音位是按语音的社会属性（辨义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。社会属性是决定因为的重要依据。
三、记音符号
三大类
用汉字记音
直音法——用一个汉字给另一个汉字注音
反切法——用两个汉字给另一个汉字注音
用“注音符号”记音
用罗马字拼音字母
威妥玛士方案
国语罗马字拼音法式，“国罗”
北方话拉丁化新文字，“北拉”
《汉语拼音方案》
汉字的注音工具
普通话的拼写工具还可以用来作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号，等等。
用国际音标
共有一百多个符号，符合“一个符号一个音素，一个音素一个符号”的原则
附录一 汉语拼音方案（字母表、声母表、韵母表、声调符号，隔音符号）P43
附录二 国际音标简表P47
附录三 三种记音符号对照表P48
第二节 辅音与声母
一、辅音的发音
（一）辅音的发音部位
发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位的不同，普通话辅音可以分为七类。
双唇音（b、p、m）——由上唇和下唇阻塞气流而形成
唇齿音（f）——由上齿和下唇接近阻碍气流而形成
舌尖前音（z、c、s）——由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成，又称平舌音
舌尖中音（d、t、n、l）——由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成
舌尖后音（zh、ch、sh、r）——由舌尖卷起，抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又称卷舌音或翘舌音
舌面前音（j、q、x）——由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又称“舌面音”
舌面后音（g、k、ng、h）——由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成，又称“舌根音”
辅音表
（二）辅音的发音方法
辅音的发音方式指的是，发音时喉头、口腔、和鼻腔节制气流的方式和状况，可以从三个方面来观察。
看阻碍的方式
塞音（b、p、d、t、g、k）
擦音（f、h、x、sh、r、s）
塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）
鼻音（m、n、ng）
边音（l）
看声带是否振动
浊音（m、n、ng、l、r）
清音
看气流的强弱
送气音（p、t、k、q、ch、c）
不送气音（b、d、g、j、zh、z）
二、声母的发音
声母发音的全面描写P52
三、声母辩证
（一）分辨n和l
（二）分辨zh、ch、sh和z、c、s
（三）分辨f和h
（四）把方言中跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x
（五）把方言中的浊音改为清音
（六）读准普通话零声母的字
（七）读好擦音h
附录一 l、n偏旁类推字对照表P56
附录二 zh、ch、sh和z、c、s对照辨音字表P58
附录三 f和h对照辨音字表P61
第三节 元音与韵母
一、元音的发音
（一）单元音的发音
舌面元音
舌位的高低
高元音（i、u、ü）
半高元音（e、o）
半低元音（ê）
低元音（a）
舌位的前后
前元音
央元音
后元音
唇形的圆展
圆唇元音
展唇元音（不圆唇/非圆唇）
舌面元音音位图
舌尖元音
舌尖前、高、不圆唇元音
舌尖后、高、不圆唇元音
卷舌元音
卷舌、央、中、不圆唇元音
（二）复元音的发音（13个）
前响复元音
ai、ei、ao、ou
后响复元音
ia、ie、ua、uo、üe
中响复元音
iao、iou、uai、uei
二、韵母的发音
按结构分
单元音韵母
由单元音形成，有10个
复元音韵母
由复元音形成，有13个
带鼻音韵母
又叫鼻音尾韵母，由元音和鼻辅音韵尾构成，共16个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong
按韵母开头的元音发音口形分
开口呼
韵母开头不是i、u、ü
齐齿呼
韵母开头是i
合口呼
韵母开头是u
撮口呼
韵母开头是ü
按韵尾分
无韵尾韵母
元音韵尾韵母
鼻音韵尾韵母
三、韵母的结构
韵头
只有i、u、ü三个，都是高元音，出现在韵腹前面
韵腹
是韵母的主干，声音最清晰响亮，也叫“主要元音”
韵尾
只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个
韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可以叫韵身或韵。韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分
押韵和韵辙P74（了解）
四、韵母辩正
（一）分辨鼻音尾韵母
（二）分辨i和ü
（三）分辨o和e
（四）分辨eng和ong
（五）避免韵头i或u的丢失
附录一 en和eng，in和ing对照辨音字表P78
附录二 uen和ueng、ong对照辨音字表P80
附录三 ün和iong对照辨音字表P81
第四节 声调
一、什么是声调
声调是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。声调是整个音节的音高格式
二、调值和调类
调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际读音。
调值是由（相对）音高决定的
构成调值的相对音高在读音上是连续的、渐变的，中间没有停顿，没有跳跃
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
三、普通话的声调
阴平（第一声）
阳平（第二声）
上声（第三声）
去声（第四声）
四、古今调类和四声平仄（了解）
（一）古今调类比较
（二）四声与平仄
（三）古入声字的改读
附录 汉语方言声调对照表P89
第五节 音节
一、音节的结构
音节由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节，有后缀“儿”字的是例外，是两个汉字读一个音节。
普通话的音节结构特点
一个音节最多可以用四个音素符号来拼写（如“强”），也可以用一至三个音素符号拼写
元音在音节中占优势
音节可以没有辅音（如“我、外、语、啊”）
汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母（但有零声母），可以没有韵头和韵尾
韵腹是音节中的主要元音
韵腹前面的元音是韵头（介音）
韵腹后面的音素是韵尾
二、拼音
（一）拼音应注意的几个问题
声母要用本音
声母、韵母之间不要有停顿
要念准韵头
（二）拼音的方法
双拼法
声韵双拼法
声介与韵合拼法
三拼法
用声母、韵头、韵身三部分进行连读（只适用于有韵头的音节）
整体认读法
先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母
（三）普通话的声韵拼合规律
附录 普通话声韵拼合表（基本音节表）P97
三、音节的拼写规则
（一）隔音字母y、w的用法
（二）隔音符号的用法
（三）省写
（四）标调法
（五）词的连写和大写
第六节 音变
一、变调
（一）上声的变调
（二）一、不的变调
（三）“七、八”的变调
二、轻声
（一）什么是轻声
普通话有阴平、阳平、上声、去声，每一个声调在语流音变中都有可能变成又轻又短的调子，而不是原来固有调值的声调。我们把这些因语流音变而形成的又轻又短的调子统称为轻声。因此不能说汉语轻声是四声之外独立的第五个声调。简单地说，轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。
（二）哪些音节读轻声
助词“的、地、得、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等
部分重叠词的后一音节读轻声
双音节动词重叠式ABAB的第二、四音节读轻声
后缀“子、头、们”
表示方位的词或语素读轻声
动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等
常用的双音词
加着重符号的字 “黑不溜秋、傻不愣登、糊里糊涂、啰里啰唆”
（三）轻声的作用
区别词义与词性
增强语言的节奏感
三、儿化
（一）什么是儿化
普通话的“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫作“儿化韵”。
（二）儿化韵的发音
儿化音变规律简表P108
（三）儿化的作用
区别词义
区分词性
表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩
四、语气词“啊”的音变
语气词“啊”音变规律表P110
附录一 普通话常用含轻声的词P110
附录二 普通话常用儿化词P111
第七节 音位
一、音位简说
（一）音位及其归纳方法
音素是按语音的物理属性和生理属性划分出来的最小语音单位。音位是按语音的社会属性划分出来的最小的区别意义的语音单位。
从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。
由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又因为音质音位出现在固定的音段上。所以也称“音段音位”。
声调音位（即调位）主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”。音位非音质音位不受音段的局限，所以也称“超音段音位”。
（二）音位变体
一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”。音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系，也可以说是一般和个别的关系。加上//，表示它是音位，不加//表示它是音位变体。
分类
自由变体
没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体
条件变体
在一定条件下出现的音位变体
（三）归纳音位的重要标准
语音的辨义功能
如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。
可以用“：”表示对立的音位
音位区别特征矩阵表P117
互补分布
指音位变体的分布状况。音位的不同条件各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，这就叫作“互补分布”。
音感差异（或“土人感”）
在运用互补分布来归纳音位的时候，还应该根据当地人的音感
二、普通话音位
（一）普通话元音音位
十个元音音位及其音位变体P119
（二）普通话辅音音位
相关的明显的音位变体P121
（三）普通话声调音位
普通话的阴平、阳平、上声、去声四个调类可以用调值表示为/55/、/35/、/214/、/51/四个调位，也可以分别写成/1/、/2/、/3/、/4/四个调位。
/1/的变体为[55]，/2/的变体为[35]。/3/、/4/的变体如图：
第八节 朗读和声调
一、朗读
要深入地理解作品的思想内容
要掌握朗读所需要的表达技巧
朗读要用普通话
朗读语言必须在生活语言的基础上进行加工
朗读应注意句中的听屯，声音的快慢、轻重以及高低的变化
二、语调
（一）停顿
是指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的声音间歇。
从意义上的联系来看，词与词可以结合在一起，构成一个意义整体，这就叫作“意群”。
意群可大可小，在较大的意群里，还可以按照疏密不同的意义关系和结构层次再划成更小一些的意义整体，这就叫作“节拍群”（在诗歌中常把一个节拍群称作一个“音步”）。
（二）重音
语句中念得比较重、听起来特别清晰的音叫做重音，或者叫做语句重音。
语法重音
按照语法结构的特点而重读的
逻辑重音
为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的
（三）句调
指整句话的声音高低升降的格式，是语句音高运动的模式。
句调的四种形式
升调
调子由平升高，常用来表四反问、疑问、惊异、号召等语气
降调
调子先平后降，常用来表示陈述、感叹、请求等语气
平调
调子始终保持同样的高低，常用来表示严肃、冷淡、叙述等语气
曲调
调子升高再降，或降低再升，常用来表示含蓄、讽刺、意在言外等语气
句调对字调的影响
句调上升
如果字调也是上升的，就使字调升得更高
如果字调是平的，就使字调后部上升
如果字调使降的，就变成降升
句调下降
如果字调是降调，就降得更低
如果字调是平调，就变成平降调
如果字调是升调，就变成升降调
第九节 语音规范化
一、确立正音标准
文白异音
读书音和口语音不同
方言影响
有的方言词的读音为北京音所吸收，而同北京话原有的读音并存，因而造成异读
讹读影响
有些字被人读错了，影响扩大，正误并存，形成异读
背离规律
有些词按语音发展规律应读某音，但又出现了一个不合规律的读法，两音并存
二、推广标准音
普通话水平测试等级标准（试行）
第二章 汉字
第一节 汉字概说
一、文字的性质
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
二、汉字的起源
汉字是记录汉语的书写符号系统。
三、汉字的特点
（一）汉字属于表意体系的文字
（二）汉字是形体复杂的方块结构
（三）汉字分化同音词能力强
（四）汉字有超时空性
四、汉字的作用
促进社会的发展、国家的统一
促进与别国的交往与文化交流
是联合国的六种工作文字之一
第二节 汉字的形体
一、现行汉字的前身
甲骨文
指通行于殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字
主要特点：笔形是细瘦的线条，拐弯多是方笔，外形参差不齐、大小不一，异体字较多
金文
主要指通行于西周的青铜器上的文字
主要特点：笔画丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称，异体字也较多
篆书
大篆：春秋战国时期的文字，字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字
小篆：秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体，字形更匀称、整齐，笔画圆转、简化，异体字基本废除了
隶书
秦隶：秦代的隶书，把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本拜托古文字象形的特点
汉隶：在秦隶的基础上演变而来，是汉代通行的字体，字形规整，撇、捺、长横有波磔（zhe二声），很少有篆书的残存痕迹
楷书
兴于汉末，盛行于魏、晋，一直沿用至今，字形方正，笔画没有波磔，书写方便
草书和行书
草书包括章草、今草、狂草三种。章草是隶书的草写体，东汉章帝时盛行，笔画有汉隶的波磔，虽有连笔，但字字独立。今草产生于东汉末，形体连绵，字字顾盼呼应，贯通一气，笔形没有波磔。狂草产生于唐代，变化多端，极难辨认，变成了纯艺术品。
二、现行汉字的形体
（一）手写体
（二）印刷体
习惯上所说的汉字的印刷体，只指印刷上常用的楷书的各种变体。
印刷体常用的字体
宋体
仿宋体
楷体
黑体
印刷字号
从大到小有初号、小初号、一号、小一号、二号、小二号......六号、小六号、七号
附录一 印刷体四种字体字号表P162
附录二 汉字形体的演变P162
第三节 汉字的结构
一、结构单位
笔画
是构成汉字字形的最小单位。从落笔到起笔所写的点、线，叫一笔或一画
笔画的具体形状成笔形。
传统的汉字基本笔形有八种，又称“永”字八法
《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔形：横、竖、撇、点、折（复合笔形），又称“札”字法
折笔形是两种或两种以上单一笔形的连接。
现行汉字笔形表P168
笔画的三种组合方式
相离：二三川八小儿心习
相接：人入几乃刀工上山
相交：十七九力丰井也韦
部件
是笔画构成的具有组配汉字功能的构字单位，一个合体字由两个或两个以上的部件构成。
按照现在能否独立成字划分
成字部件
非成字部件
按照笔画的多少划分
单笔部件
多笔部件
按照能否再切分成小的部件划分
基础部件（又称单纯部件、单一部件、末级部件）
合成部件（又称复合部件）
按照部件切分先后层次划分
一层部件
二层部件
三层部件等
整字
根据汉字部件的多少，汉字可以分为独体字和合体字
独体字：由一个基础部件构成的字
合体字：由两个或两个以上基础部件构成的字
左右组合
左右结构：明许把粘保貌
左中右组合：粥辨街班掰
上下组合
上下结构：岩笔类姜骂是
上中下结构：器葬曼率哀禀
包围组合
两面包围
上左包围：厅庆
上右包围：旬司
左下包围：远赶题建翘
三面包围
上三包围
下三包围
左三包围
四面包围：国围回困园
框架组合：巫坐乘爽乖
品字组合：晶森矗磊
部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用
二、笔顺
笔顺是写字时笔画的先后顺序。
笔顺的基本规则
笔顺的补充规则
常见的笔顺易错的字P173
三、造字法
象形
就是用描绘事物形状来表示字义
指事
就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义
象征性符号的指事字
象形字加提示符号的指事字
会意
用两个或两个以上部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义
异体会意字：用不同的部件组成
同体会意字：用相同的部件组成
形声
由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，形声字都是合体字
有的形声字有省形和省声的情况
亦声字，是会意兼形声字
形旁和声旁有关问题
形旁和声旁的部位
形旁的作用和局限性
作用：表示字的意义类属
局限性：有些形旁的意义不好理解、不好辨认
声旁的作用和局限性
作用：表示读音
局限性：大约3/4的声旁同整个字的读音不完全相同，有的声旁表示多种读音，不好掌握、不好辨认
第四节 汉字的整理和标准化
一、汉字改革问题
文字改革包括文字制度的变革和文字内部的简化、整理两方面的内容
根据新时期语言文字工作的方针，研究和整理现行汉字，制定各项有关标准，研究汉字信息处理问题，促进汉字的规范化、标准化等，这是当前汉字工作的主要任务。
二、汉字的整理
（一）简化汉字
类推简化
同音或异音代替
草书楷化
换用简单的符号
保留特征或轮廓
构成新的形声字或会意字
（二）整理异体字
（三）规范印刷体字形
（四）更改生僻地名用字
（五）统一计量单位名称用字
（六）整理异读字
（七）研制《通用规范汉字表》
三、汉字的标准化
汉字标准化要求对汉字进行四定
定量，是指规定现代汉语用字的数量
定形，是指规定现行汉字的标准字形
定音，就是确定现行汉字的规范字音
定序，就是确定现行汉字的规范字序
汉字的排列方法
义序法是按照字义进行分类来排列顺序
音序法是按照字音排列汉字的顺序
形序法按照字形排列字的顺序
笔画序根据笔画数和笔形的顺序编排汉字
部首·笔画序现根据部首把汉字分部排序，再在每一部中根据笔画序编排汉字
拼音·笔画序是现根据汉语拼音把汉字分部排序，再在每一部中根据笔画序编排汉字
字角号码序按字角确定的号码编排汉字
四、汉字的信息处理
（一）汉字信息输入
汉字识别输入
语音识别输入
汉字键盘输入
字形编码法（形码）
字音编码法（音码）
形音结合编码法（形音码或音形码）
（二）汉字信息存储
把汉字属性信息（字量、字频、字序、字形、字音等）和其他有关信息存储在计算机内
（三）汉字信息加工
（四）汉字信息输出
第五节 使用规范汉字
一、掌握整理过的汉字
（一）掌握简化字
掌握类推简化的范围
区分简化字的细微差别与笔画、笔顺
辨析代替字的音义
注意一简多繁字
不写不规范简体字
（二）不用已淘汰的异体字
整理异体字，遵循从俗、从简和照顾书写方便的三个原则
（三）区别新旧字形
笔画省简
笔画连接
笔画延伸
调整部位
其他
二、纠正错别字
错字，指写得不成字、规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。读错字，指把字音念错。错别字也可简称错字。
（一）纠正写错字
注意字形
注意字音
注意字义
（二）纠正读错字
注意形声字的声旁
记住多音多义字
掌握多音同义字
记住《普通话异读词审音表》规定的读音
附录一 常见的别字P200
附录二 容易读错的字P203
附录三 常见的多音字P206
附录四 汉字部首表P216
第三章 词汇
第一节 词汇概说
一、词汇
又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围内的）词和固定短语的总和
二、词汇单位
（一）语素
语素是最小的有音又有义的语言单位
确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。
语素的分类
按音节多少
单音节语素
多音节语素
以语素的构词能力为标准
成词语素：能够独立成词的语素叫做成词语素
不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素
一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置一般是自由的，叫做词根
另一类指表示附加的意义，在词的结构中位置是固定的，叫做词缀
从语素的位置分
定位语素，词缀都是定位语素
表示词的附加意义和起语法作用的语素叫“词缀”
在词根前的词缀叫“前缀”
在词根后的词缀叫“后缀”
不定位语素，词根是不定位语素
表示词的基本意义的语素叫“词根”
语素与词根、词缀的关系
（二）词
词由语素构成。两者都是词汇单位，也是语法单位。词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
区别词和语素的方法是剩余法。
词跟短语的区别
短语是由词和词按照一定的语义关系和语法规则构成的没有句调的语言单位。短语是由词逐层组成的、没有语调的语言单位。
区别词和短语的方法叫扩展法，或插入法。
有一种离合词，如“洗澡”、“理发”，合起来算一个词，分开用时如“”我洗了个澡，“我这个月理了两次发”，算两个词
词、语素和字的练习与区别，可用表格表明
（三）固定短语
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的成分。与之相对的叫临时短语，临时短语是词跟词的临时组合。
专名绝大多数是社会组织机构或企事业单位的名称。
熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语。
还有一种经过压缩和省略的词语叫缩略语，可分为两类
简称：是较复杂的名称的简化形式
前后词均取前一个语素
前词取前一个语素，后词取后一个语素
省略并列词中相同的语素
截取原来名称的前段或后段
包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节（字）
数词略语：为了使话语简短，使用数字对并列词语的语素或语义成分概括出来的略语
三、词的结构类型
（一）单纯词：由一个语素构成的词
联绵词：指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词
双声词：指两个音节声母相同的联绵词
叠韵词：指两个音节的“韵”相同的联绵词
其他：指两个音节声韵都不同的联绵词
叠音词：由不成语素的音节重叠构成，重叠后仍只是一个双音语素，是单语素词，不是词的形态变化
音译的外来词
（二）合成词（多语素词）：由两个或两个以上的语素构成的词
复合式：由两个或两个以上不相同的词根组合在一起
联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式
偏正型：前一词根修饰、限制后一词根
补充型：后一词根补充说明前一词根
动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。
主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。
重叠式：由相同的词根语素重叠构成
附加式：由词根和词缀构成。此类词又叫派生词。
前加型（前缀+词根）
后加型（词根+后缀）
还有由词根和一个叠音后缀组成的三音节合成词
语素和合成词类型表P230
词的结构类型简表P231
第二节 词义及其性质和构成
一、什么是词义
词义是词的意义，即词的内容，包括词汇意义和语法意义。
二、词义的性质
（一）词义的概括性
（二）词义的模糊性
（三）词义的民族性
三、词义的构成
概念义
词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫理性义或主要意义。
色彩义
附着在词的概念义之上，表达人或预警所赋予的特定感受
感情色彩
褒义
贬义
中性
语体色彩
书面语
口语
形象色彩
四、词义的理解与词的运用
第三节义项和义素
一、义项
（一）什么是义项
义项，是词的理解意义的分项说明。
一个词可以有几个义项，各个义项只出现在自己的语境中，但每个具体语境只有一个义项适用，别的义项不适用，因此它们存在一种互补关系。
（二）义项的分类
有的词有几个义项，几个义项之间的地位并不是平等的，其中最常用的意义叫做基本义。其他义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的，叫做转义。
词的转义主要通过引申和比喻两种方法产生。
在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义
借用一个词的基本义来比喻另一种事物，所产生并被固定下来的新的意义是比喻义
词的比喻义同修辞上的比喻有区别。修辞上的比喻是临时打比方。词的比喻义虽然大都是通过修辞的比喻用法逐渐形成的，但是它已经成为词义中的一部分了，人们在应用时几乎感觉不到它是一种比喻。
义项分类的层次
（三）单义词和多义词
单义词
只有一个义项的词叫单义词
多义词
有两个或两个以上的义项的词叫多义词
多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语境中只能有一个义项适用，如果在同一语境中可以适用两个或更多的义项，这个词就会产生歧义。
（四）同音词
同音词是语音相同二意义之间并无联系的一组词，是多词同音现象。
二、义素
（一）什么是义素
义素是构成词义的最小意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。
同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。
（二）义素分析
明确分析的对象
根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素
义素确定之后，采取种种方法进行表达，一般要对义素进行概括分类
义素分析的基本程序
第四节 语义场
一、语义场
（一）什么是语义场
语义场是语义的类聚，既有共同义素又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。
（二）语义场的层次
上位词
下位词
语义场的各项可以没有共同的上位词
有些词可以兼属不同层次的语义场
（三）语义场分析
类属义场
类属义场的成员同属于一个较大的类
汉语中类属义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和
顺序义场
顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列
有些顺序义场可以周而复始，叫做“循环义场”
关系义场
关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠
方位、关系、过程、行为动作过程也可以形成关系义场
同义义场
反义义场
二、同义义场和同义词
（一）同义义场
意义相同或相近的词的相关语义组成的语义场叫做同义语义场，同义义场中的各个词叫做同义词
（二）同义词的差别
理解意义方面的差别
意义的轻重
范围的大小
集体与个体不同
搭配对象不同
色彩方面的差别
感情色彩不同
语体色彩不同
词性方面的差异
（三）辨析同义词的方法
从语境中去考察可能出现的上下文语境，设想替换的可能性
互相替换
对种种替换情况的分类及其概括说明，指出同义词在理性意义、感情色彩及用法等哪些方面有差别
（四）同义词的作用
可以使语言的表达精确、严密
可以使语体风格鲜明
可以使文句生动活泼，富于变化
可以使表达的语气委婉
同义词连用，可以加强语势，使语意完足
三、反义义场和反义词
（一）反义义场
意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场，这两个词互为反义词。
构成反义的两个词必须是属于同一意义范畴的
反义词是就词与词的关系说的，不是词语短语的关系说的
（二）反义义场的类型
互补反义义场
极性反义义场
（三）反义词的不平衡现象
反义义场中的词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、使用频率并不相等
（四）反义词的作用
可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来
多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用
反义词可以构成对偶、映衬得句子，使语言更加深刻有力
由于反义词具有鲜明得对比作用，人们有时为了使语言新颖而又简练，按原有的词临时创造一个反义词
第五节 词义和语境的关系
一、语境对解释词义的作用
语境就是语言单位出现时得环境。一般分为语言语境和情景语境（又叫社会现实语境）。
语言语境指口语中的前言后语和书面语中的上下文
情景语境则指说话时牵涉的人或物、时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（包括表情、姿态、手势等非语言音素）
二、语境对词义的影响
语境使词义单一化
语境使词义具体化
语境增加临时性意义
语境表现出词义的选择性
第六节 现代汉语词汇的组成
一、基本词汇和一般词汇
（一）基本词汇
词汇中最主要的部分是基本词汇
基本词汇有三个特点
稳固性
能产性
全民常用性
（二）一般词汇
语言中基本词汇以外的是一般词汇
一般词汇有很大的灵活性，经常变动
基本词汇语一般词汇是相互依存、相互渗透的
现代汉语一般词汇包括古语词、方言词、外来词、行业语、隐语等
二、古语词、方言词、外来词
（一）古语词
古语词包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代汉语。古语词语古代汉语的词不是一个概念。古语词是现代汉语中仍使用的那部分汉语词语，是现代汉语词汇的组成部分。
文言词所表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，在语言使用中常有浓重的书面语色彩
表示历史上的十五或现象的古语词，一般叫做历史词
古语词在表达上的作用
可使语言简洁匀称
可以表达庄重严肃的感情色彩
可以表达幽默、讽刺等意义
（二）方言词
指普通话从各方言中吸取来的词
（三）外来词
也叫借词，指的是从外族语言里借来的词
音译
半音译半意译或音意兼译
音译加汉语语素
借形
三、行业语、隐语
（一）行业语
行业语是各种行业应用的专有词语，它们对各行各业的语言交际有十分重要的意义
（二）隐语
隐语是个别社会集团或秘密组织内部人懂得并使用的特殊用语
第七节 熟语
一、成语
成语是一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语
（一）成语的特征
意义整体性
结构凝固性
风格典雅性
（二）成语的来源
神话寓言
历史故事
诗文语句
口头俗语
（三）成语的构造
此外还有连谓结构、兼语结构、紧缩结构、重叠结构
（四）成语的运用
弄清成语的实际意义
成语是凝固结构，运用时一般不能随意变换和增减其中的成分
成语有其确定的字形和读音，须分辨清楚，不能写错读错
二、谚语
谚语时群众口语中通俗精炼、含义深刻的固定语句
三、惯用语
惯用语是指口语中短小定型的习用的短语
四、歇后语
歇后语是由近似于谜面、谜底的前后两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语
喻意歇后语
谐音歇后语
第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
一、词汇的发展变化
（一）新词的产生
（二）旧词的退隐和复出
（三）词义的演变
词义扩大
词义缩小
词义转移
二、词汇的规范化
（一）异形词、异序词的规范
异形词是现代汉语的书面语中两个或两个以上并存并用的音同、义同、书写形式不同的词语
异序词是语素相同、次序相反、意义相同的一组词
（二）维护现有词语使用的规范
（三）对吸收的方言词、外来词、古语词的规范
方言词的规范
外来词的规范
不要滥用外来词
统一外来词的汉字书写形式
吸收外族概念，应尽量采用意译方式
古语词的规范
（四）对生造词的规范
第四章 语法
第一节 语法概说
一、语法和语法体系
（一）语法是什么
语法是语言三要素之一。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的组合法则，专指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则。笼统来说，语法是语言单位的结构规律。
（二）语法研究什么
词法
句法
词的分类
词的构成（构词法）
形态变化（构形法）
句法结构（短语）
句子的分类
（三）语法体系
一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。
一个是指语法学说的系统。它是语法学者根据自己的观点在研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统。一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。
二、语法的性质
（一）抽象性
（二）稳固性
（三）民族性
三、语法单位和句法成分
（一）语法单位
语素
词
短语
句子
（二）句法成分
主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系
谓语里如果有宾语，就会有动语
动语在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分
宾语位居动语后头，表示人、物、或事情，是动作所支配、所涉及的对象
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性段宇李中心语前面的修饰语。
补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
句法成分表
口诀：动前有主状，动后有补宾
第二节 词类（上）
一、划分词类的依据
合称词性
语法功能
即词的分布功能，主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
形态
意义
指语法上同类词的概括意义或意义类别
二、实词
（一）名词
名词的意义和种类
专有名词
普通名词
时间名词
处所名词
方位名词
名词的语法特征
经常放在动词前后分别做主语和宾语，一般不能作补语
前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词
一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义
经常用在介词后头，组成介词短语
汉语名词单数、复数通行
为什么可以说“很绅士”，不能说很“桌子”：因为“绅士”一词包含“有礼貌、风度”等语义特征，而“桌子”则没有
时间名词和方位词
时间名词除了能作主语、宾语和定语外，还经常作状语，表示事情发生的时间
方位词表示方向、位置，方位短语前头往往加介词，组成介词短语
（二）动词
动词的意义和种类
动词的语法特征
多数能作动语带宾语，能作谓语或谓语中心（核心）
动词能够受副词“不”修饰，只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词前能够加程度副词
能构成“V不V”式并带宾语表示提问
动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态（见“动态助词”）
有些动作行为动词可以重叠，表示短促动作的动量小、时量短或尝试、轻松等意义，限于表示可持续的动作动词
三类特殊动词
判断动词“是”
A 表示事物等于什么或属于什么
B 表示实物的特征、质料、情况
C 表示事物的存在
能愿动词
表可能：能、能够、会、可能、可以、可
表必要：要、应、应该、应当
表意愿：肯、敢、要、愿、原意
趋向动词
按照是否能带宾语划分
及物动词
名宾动词
谓宾动词
名谓宾动词
不及物动词
（三）形容词
形容词的意义和种类
性质形容词
状态形容词
性质形容词与状态形容词的区别
性质形容词单纯表示性质
状态形容词所表示的性质由量的成分，即表示程度加深，有较浓的主观评价的意味，是一种生动形式所体现的状态
形容词的语法特征
常作定语和谓语或谓语中心
不带宾语。但有些性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语
性质形容词大都能受程度副词修饰
有些性质形容词可以重叠，重叠后不能前加副词“很”，因重叠就表示程度加深了
有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，例如“红彤彤”、“亮堂堂”、“黑咕隆咚”，不能加“很”
状态形容词如“雪白”、“漆黑”，本身已表示特定状态和程度，而且程度较深，不用加“很”或重叠。但可以重复使用，表示强调，属于修辞的反复格，如“漆黑漆黑（的）”，不算构形重叠
名词、动词、形容词的比较
名词和谓词的比较
动词和形容词比较表
（四）区别词
区别词的意义
区别词表示人和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作用
区别词往往是成对或成组的，例如“男：女，雄：雌”等
区别词的语法特征
能直接修饰名词和名词短语，作定语；多数能带“的”形成“的”字短语，例如“西式服装、大型轿车”和“野生的、男的、金的”
不能单独作主语、谓语、宾语。但组成联合短语或成双对比后可以作主语、谓语、宾语。例如“公私不分、雌多雄少”“小型的我不要，我要中型的”
不能前加“不”，否定时前加“非”。例如“非正式会谈”
（五）数词
数词的意义和种类
数词表示数目或次序
基数词
系数词：0、一至九
位数词：十、百、千；万、亿、万亿、兆
基数词可以组成表示倍数、小数、分数、概数的短语
相邻两个基数词连用也表示概数，例如“一两个”
序数词
数词的语法特征
通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分，例如“十位老师、走一趟”基数词不能单独作句法成分，只有在数学计算时或文言格式中可单用序数词在特定情况下也可以直接修饰名词，多数是组成专名，中间不用量词。例如“第二车间、第三林场”，有时甚至不用“第”
数量短语通常用作定语或补语、状语
“俩”“仨”是“两个”“三个”的合体数量词，意义和功能相当于数量短语，后头不能加量词“个”。只用于口语，如“俩人”
倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少
（六）量词
量词的意义和种类
量词表示计算单位。可分为名两次和动量词两大类。名两次表示人和事物的计算单位，动量词表示动作次数和发生的时间总量
量词分类系统表
量词的语法特征
量词总是位于数词和名词之间，数词与量词组成数量短语，作定语、状语或补语、宾语等
单音量词大都可以重叠，重叠后表示每一、逐一、多，能单独充当定语、状语、主语、谓语，不能作补语、宾语
量词有时单独作句法成分。例如“馒头论个，油条论条”
量词用在指示代词后面，构成指量短语，如“这本”、“那件”。数量短语和指量短语统称两次短语。数词、量词与名词的语法功能比较接近，三者合起来称为与谓词相对的“体词”。
（七）副词
副词的意义和种类
副词限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义
表示程度
表示范围
表示时间
表示处所
表示肯定
表示方式、情态
表示语气
表示关联
副词的语法特征
大都能作状语，几乎都能修饰动词，近半能修饰形容词。个别程度副词“很、极”还可以作补语“很”作补语，前头一定要加“得”，如“好得很”“极”作补语，后头要加“了”，如“好极了”
一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单说
部分副词能兼有关联作用
副词一般只作状语，区别词一般只作定语，两类词因只有作修饰语（附加成分）的功能，所以可以合称“加词”
（八）代词
代词的意义和种类
代词能起代替和指示作用。按照句法功能划分，代词可以分为代名词、代谓词、代数词、代副词
代词总表
“每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等也都是指示代词
代词的语法特征P28
（九）拟声词
拟声词是模拟声音的词，又叫“象声词”
拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。作状语最常见，有时要后加“地”，有时后加“一声”
（十）叹词
叹词时表示感叹和呼唤、应答的词
叹词常用作感叹语（独立成分）；也可单独成句，一般不与实词发生结构关系
叹词模拟人的感情呼声，拟声词模拟人与自然的声响，两者有共同的意义和功能，可以合称“声词”
第三节 词类（下）
一、虚词
虚词特点
依附于实词或语句
不能单独成句
不能单独作语法成分
不能重叠
介词
依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，主要用于修饰、补充谓词性词语。介词常常充当语义成分（格）的标记，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。
介词短语常作状语，少数可以作补语和定语
介词大都是由及物动词虚化而来。有的完全虚化，如“从、被、对于、关于”等，但不少介词还处于过度状态。例如：他比我干劲大。（介词） 他和我比干劲。（动词）他给我买书。（介词） 他给我一本书。（动词）这样的词还有“拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过、在”等。
如何判断是介词还是动词：
在：我整整在床上躺了三天。（介词）他在图书馆。（动词）
比：我比你更了解市场行情。（介词）咱们比比看。（动词）
连词
连词起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。例如：（1）和、跟、同、与、及、或（主要连接词、短语）（2）而、而且、并、并且、或者（连接词语或分句）（3）不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、所以（主要链接复句中的分句）
连词与介词的辨析
助词
作用是附着在实词、短语或句子后面表示结构关系或动态等语法意义
结构助词：的、地、得、之、者
动态助词：着、了、过
尝试助词：看
时间助词：的、来着
概数助词：来、把、多、左右、上下
比况助词：所、给、连
助词必须附着在别的词语的后头或前头，凡是后附的都读轻声，前附的不读轻声
语气词
作用在于表示语气。主要用在句子的末尾，也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方，它本身念轻声
语气词的语法特征：一是附着在全句后面或句中词语的后面由停顿的地方二十语气词常常跟句调一起共同表达语气，有的语气词可以表达多种语气，如“啊”。反之，有的语气可以用多个语气词表达，内部由细微的区别，如陈述语气。
语气层次表
二、词类小结
（一）词类的划分
名词：主要作主语、宾语
形容词：主要作修饰语
动词：很少作修饰语
副词：主要作状语或补语
区别词：主要作定语
主要作谓语
（二）词的兼类和借用
常见的兼类词的情况有以下几种：兼动、名兼名、形兼形、动兼区别、副兼形、动、名
甲类词临时借用作乙类词，叫做“借用”。借用分两种，一种是属于无修辞的借用，如“一船人”；另一种是有修辞作用的借用，例如“偏来‘牛’一下子的”
三、词类的误用
（一）名词、动词、形容词的误用
（二）数词、量词的误用
（三）副词的误用
（四）代词的误用
（五）介词的误用
（六）连词的误用
（七）助词的误用
第四节 短语
一、短语及其分类
短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组
短语的分类
结构类——向内看的分类，主要看构成短语的词与词之间结构关系，分出主谓短语等结构类
功能类——向外看的分类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词，可以分出名词性短语等功能类
二、短语的结构类型
（一）基本短语
主谓短语——由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
动宾短语——由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
偏正短语——由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前面，叫修饰语，被修饰部分在后面，叫中心语
定中短语——由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标记
状中短语——由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记
中补短语——由有补充关系的两个成分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标志。
联合短语——由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示
五种基本短语表
（二）其他短语
连谓短语
由多项谓词性词语连用，谓词性词语之间没有语音停顿
兼语短语
由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成由宾语兼主语双重身份的一个“兼语”
同位短语
多由两项组成，前项和后向的词语不同，所指是同一事物，又叫复指短语
方位短语
由方位词直接附在名词性或谓词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性
表示处所的方位短语与定中短语的区别，可以用能否插入“的”来鉴定
量词短语
数量短语
由数词加量词组成一拳打去
指量短语
由指示代词、疑问代词加（数）量词组成这件好 哪件好
介词短语
由介词附着在名词等词语前面组成。介词短语常修饰谓语，用来标明动作的工具、方式、时间、处所、因果、施事、受事、对象等多种语义成分或语义格。少数可以作补语，有一些还能作定语，这时一定要后加助词“的”
助词短语——由助词附着在词语上组成
“的”字短语
指称人或事物，属于名词性短语，能作主语、宾语
比况短语：似的、一样、一般
表示比喻，有时也表示推测，可以做定语、状语、补语，属形容词性短语
“所”字短语
指称动作所支配或关涉的对象，属名词性短语
三、短语的功能类型
两个功能：作句法成分和成句
短语的结构类和功能类关系表
续表
四、多义短语
（一）结构层次不同的短语
（二）结构关系不同的多义短语
（三）语义关系不同的多义短语
（四）结构关系和语义关系都不同的多义短语
五、短语分析小结
（一）短语的层次分析
（二）短语和词的区分
短语和词测试表
“理发、洗澡”等离合词，合起来算一个词，在扩展之后算两个词，这种词不宜用扩展法。还有“戒什么严”，“美什么丽”也不是扩展法，它是在祠内插入“什么”用来提问，以表示对该概念的否定或不同意
第五节 句法成分
一、主语 谓语
（一）主语的构成材料
名词性主语
谓词性主语
（二）谓语的构成材料
通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当
（三）主语和谓语的语义类型
施事主语——动作的发出者、主动者
受事主语——动作的涉及者、被动者
中性主语——既非施事，也不是受事
二、动语 宾语
（一）动词的构成材料
动语又叫述语，由动词性词语构成
（二）宾语的构成材料
名词性宾语
谓词性宾语
谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动语后边
（三）宾语的语义类型
受事宾语——表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受着、动作的对象
施事宾语——表示动作、行为的发出者、主动者，可以是、“出太阳了”人或自然界的事物。“走漏了消息”
中性宾语——非施非受宾语
根据带宾语的情况可把动词分为
及物动词：能带受事宾语，按照所带宾语的性质可分为
名宾动词：只能带名词性宾语
谓宾动词：只能带谓词性宾语
真谓宾动词：打算、估计、计划、认为、主张、准备、省得等
准谓宾动词：给以、加以、予以、致以、进行等
真准谓宾动词：开始、失悔、痛感、意味着、有助于等
名谓宾动词：能带名宾又能带谓宾
名真谓宾动词：指出、看见、说、表明、抱怨、埋怨等
名准谓宾动词：得到、有，作等
名真准谓宾动词：想象、保证、称赞、担心、赞成、反对等
不及物动词：不能带受事宾语
三、定语
（一）定语的构成材料和语义类型
从定语的表义作用看，可以分为限制性定语和描写性定语两大类
限制性定语
回答“哪一种或哪一类的、多少、何时何地”等问题
描写性定语
回答“什么样的”问题
（二）定语和助词“的”
（三）多层定语
四、状语
（一）状语的构成材料、语义类型和位置
（二）状语和助词“地”
（三）多层状语
五、补语
（一）补语的构成材料和语义类型
补语一般都由谓词性词语充当
结果补语：前头不用助词“得”
情态补语
趋向补语
数量补语
时地补语（介词短语补语）
可能补语
判断情态补语和可能补语的方法（变换法）
程度补语
补语总表
（二）补语与宾语的辨认
看标记
看关系
看词性
（三）补语和宾语的顺序及多层补语
动+补+宾
动+宾+补
动+补+宾+补
动+宾+补+宾
六、中心语
（一）定语中心语
（二）状语中心语
（三）补语中心语
七、独立语
（一）插入语
作用是使句子表意严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意
有的插入语表示肯定或强调的语气
（二）称呼语
（三）感叹语
（四）拟声语
八、句法成分小结
（一）句子成分与句法成分
（二）怎样辨认句法成分
句法分析
附录：句法分析例解P89
第六节 单句
一、句型
（一）主谓句
由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句
动词谓语句：动词性词语充当谓语的句子，主要用来叙述人或物的动作行为、发展变化等，因而又叫叙述句。
形容词谓语句：形容词性词语充当谓语的句子，主要用来描写人或物的形状、性质、特征等，又叫描写句
名词谓语句：名词性词语充当谓语的句子，主要用来判断或说明事物的种类数量、时间性质、特点、用途，等等
只有在四种条件下名词性词语才能充当谓语
只能是肯定句
只能是短句
一般只能是口语句式
限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短句
名词性词语做谓语的条件
一般只能是口语形式
说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短句
（二）非主谓句
分不出主语和谓语的单句叫非主谓句
动词性非主谓句
由动词语加语调构成，例如：集合！出太阳了。上课了。
形容词性非主谓句
由形容词或形容词性短语构成，例如：对！好！糟糕！
名词性非主谓句
由名词或定中短语构成
叹词句
由叹词构成，例如：啊！嗯！
拟声词句
由拟声词构成，例如：轰！哗哗！
二、几种常用句式
（一）主谓谓语句
指主谓短语充当谓语的句子
1.大主语是受事，小主语是施事
2.大主语是施事，小主语是受事
3.大主语和小主语有广义的领属关系
4.谓语里有复指大主语的复指成分
5.大主语前暗含介词“对、对于、关于”等
（二）“把”字句
指在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句，意义上多数表示对事物加以处置
“把”字句的四个特点
动词前后常常有别的成分，动词一般都不能单独出现，尤其不能单独出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式
“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面长带上“这、那”一类修饰语
谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来作谓语动词
“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前
（三）“被”字句
指在谓语中心词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。是受事主语句的一种。
“被”字句的构成和应用条件
动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分，如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语
主语所表示的受事必须是有定的
能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前
（四）连谓句
连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句
（五）兼语句
兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句
使令式
爱恨式
选定式
“有”字式
（六）双宾句
有指人和指事物双层宾语的句子。双宾句的动词必须是三价动词
双宾句的特点P102
（七）存现句
表示何处存在、出现、消失了何人或何物，结构上用来描写景物或处所的一种特定句式。分为存在句和隐现句两种
存现句是表示何处存在何人或何物的句式，一般分为三段
前段是处所段，可以同时出现时间词语
中段是不及物动词或“有”、“是”
后段必有存现宾语
隐现句表示何处出现或消失何人或何物
三、变式句
在交际中处于修辞或语用上的需要，故意减省了句法成分或调换成分的位置，这些变化了的句型叫变式句，变化前的句子叫原句。可分为省略句和倒装句两种
省略句
对话省
因上下文而省
倒装句
主谓倒置
定语、状语后置
四、句子的变换
五、句类
陈述句
疑问句
是非问
回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，又叫然否句
特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）或由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点做出答复，句子往往用升调
特指问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”
不要以为有疑问代词的句子都是特指问，因疑问代词有“任指”“虚指”用法
选择问
用复句的结构形式提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不能用“吗”
正反问
由单句谓语中的肯定形式和否定形式并列的格式构成，又叫“反问句”。粗分为三种疑问格式：
V不V（来不来）
V不（来不），省略后一谓词
附加问，先把一个陈述句说出，再后加“是不是、行不行、好不好”一类问话格式
根据答语的差异，疑问句可分为
询问句
反问句
设问句
疑问句总表
祈使句
要求对方做或不要做某事、具有祈使语气的句子叫祈使句。可分为两大类：
一类是命令、禁止
一类是请求、劝阻
感叹句
带有浓厚的感情具有感叹语气的句子叫感叹句
六、单句分类小结
凡是就单句整体的结构或主体词词性特点定出的类名，叫句型
凡是就单句的局部某一结构特点定出的类名，叫句式
句类是凭语气分类的
不影响句型的因素P113
单句和短语的区别P114
语法分析
语法研究应包含句法分析、语义分析和语用分析
语义分析可分为语义成分、语义特征和语义指向的分析
第七节 单句语病的检查和修改
一、常见的句法失误
（一）搭配不当
主谓搭配不当
动宾搭配不当
定、状、补语语中心语搭配不当
联合短语中的一部分语配对成分搭配不当
（二）残缺和多余
成分残缺
主语残缺
谓语残缺
宾语残缺
定、状、补语残缺
成分多余
主语有多余成分
谓语有多余成分
宾语有多余成分
定语多余
状语多余
补语多余
（三）语序不当
定语、中心语错位
定语、状语错位
状语、补语错位
状语、中心语错位
句中状语错位
多层定语语序错位
多层状语语序不当
（四）句式杂糅
两种说法混杂
前后牵连
子主题
二、检查语病的方法
（一）朗读法
（二）简缩法
(三）类比法
三、修改语病的原则
分析和修改相结合
修改要符合原意
修改要保持原句的结构
修改不要顾此失彼，出现新问题
小改比大改好
第八节 复句
一、概说
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分局加上贯通全句的距地阿婆构成的。
关联法——复句中分句之间的关系用关联词语表示
意合法——复句中分句之间的关系不用或不能用关联词语表示
口语中多用意合法，书面语多用关联法
二、复句的意义类型
联合复句：复句内各分句间意义上平等、无主从之分，又叫等立复句，又可分为五小类：
并列复句
平列关系：分句间表示的几件事情或几个方面并存
对举关系：又称对待关系，就是前后分句的意义相反相对，表示两种情况或两件事情对比对立
顺承复句
解说复句
选择复句
未定选择：分句间有选择关系，有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，未定选择复句又分为数者选一（又称任选）和二者选一（又称限选）已定选择：说出选定其中一种舍弃另一种，又称决选，已定选择复句又分为先舍后取、先取后舍两类
递进复句
偏正复句：复句内各分句间意义上有主有从，也就是有正句有偏句之分，又叫主从复句，可分为五小类：
条件复句
假设复句
一致假设：假设和结果一致相背假设：假设和结果不一致
因果复句
目的复句
求得类：表示希望达到什么目的求免类：表示要避免某种不希望的情况发生
转折复句
三、多重复句和紧缩句
多重复句
分析多重复句的步骤P147
紧缩句：分句间没有语音停顿的特殊复句
四、复句语病的检查和修改
分句间缺乏密切联系
分句间次序混乱
分句间层次不清
关联词语的错误
关联词语搭配不当
缺少必要的关联词语
错用关联词语
滥用关联词语
关联词语位置不对
复句分析层次
第九节 句群
一、句群概说
（一）什么是句群
也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成
（二）句群与复句
构成单位不同
句群的构成单位是句子，复句的构成单位是分句
关联词语的使用情况不同
复句中经常成对运用的关联词语，在句群中大都不能成对运用
（三）句群和段落
句群是语言运用单位，属语言学范畴；自然段是文章结构单位，属文章学范畴
划分目的不同。划分句群主要是为了研究句群里句子的组合、聚合规律及其语用价值；划分自然段主要是为了使文章的眉目清楚，结构显豁。
二、句群的意义类型
并列句群
顺承句群
解说句群
总分式
注解式
特解式
例解式
问答式
选择句群
递进句群
条件句群
假设句群
因果句群
目的句群
转折句群
三、多重句群
四、句群语病的检查和修改
前后脱节
语序不当
前后矛盾
答非所问
重复多余
点断失误
句群误为复句
第十节 标点符号
一、标点符号的作用和种类
点号
主要表示语句的各种停顿。句末点号兼表语气，也由区分句类的作用
标号
有表明词语或句子的性质的作用。有的标号兼表停顿，如破折号、省略号和间隔号
二、标点符号的用法
三、标点符号用法的灵活性
四、标点符号的位置
第五章 修辞
第一节 什么是修辞
第二节 词语的锤炼
第三节 句式的选择
第四节 辞格（一）
第五节 辞格（二）
第六节 辞格（三）
第七节 辞格（四）
第八节 辞格的综合运用
第九节 修辞常见的失误与评改
第十节 语体
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