《如何培养孩子的社会能力》-默娜.B.舒尔博士

不管是什么问题，下面的问题都是"我能解决问题"对话的<br>基础.<br>1. .. 发生了什么事俨 "怎么了?" (有时候你也可以加一句:<br>"因为这会帮助我更好地理解问题所在 ")<br>2. .. (另 个孩子)有什么感觉？"<br>3. ..你有什么感觉 ?"<br>4. ..你能想个不同的办法来解决这个问题，使你们两个都不<br>会生气(或者他就不会打你，等等)吗？"<br>5. ..这是不是个好主意 ？"<br>6. (如果是个好主意) .. 试试<br>7. (如果不是好主意) "哦，你得想个不同的办法。"

你可能会以各种方式对孩于的不端行为做出反应 通常情况 下，你采用的方法可能都不管用，其原因就在于，你在替孩于思 "我能解决问题"方法能够帮助孩于思考他自己及其他人的 感受、他的行为的后果，以及其他的做法，引导孩于自己解决问 其重点是教孩于如何思考，而不是思考什么

是/不(没)

和/或者(还是)

一些/所有

之前/之后

现在/以后

想通过/不同

开心

伤心

生气

骄傲

沮丧

合适的时间/不合适的时间

如果/那么

可能/或许

为什么/因为

公平/不公平

日常生活中

特定与游戏时候

l 家长提出问题或者让孩子提出问题<br>2. 告诉孩子，要想出很多不用的办法来解决这个问题<br>3. 把想出的主意都写下阜 (即使你的孩子还不认字，他们也喜欢看着你把他们说的话写下来<br>4 问孩子第一个解决办法 如果这个办法与问题相关，就重复一遍，并肯定这是解决问题的一<br>种方法 要提醒孩子，目标是想出很多 平用的方法来解决这个问题<br>5 问孩子另一个解决办法，依此类推。<br>6.如果很快就想不出解决办法了，要继续深入探究，问孩子你说什么能解决这个问题?"或者"<br>你做什么能解决这个问题？<br>

有用的提示

如果你发现你的孩子遇到了让他们非常生气或者苦恼的问<br>题，不要马上试图用 我能解决问题 方法 段时间，等他<br>们冷静下来，可以思考发生了什么事、有什么感觉，并且可以思<br>考用多种方式来解决问题的时候再开始

通常，以"为什么你 ...开头的话是孩子们都知道的生<br>的表 ，而不是真的要得到什么信息 但是，当你用不那么具有<br>威胁性的 要了解情况的语调问孩子，并且倾听孩子的回答时，<br>你就可以获得有价值的信息。

因果思考的步骤

解决办法和后果