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小学教师资格证-个性心理

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小学教师资格证-个性心理

2022-03-25 11:23:45   0  举报

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小学教师资格证

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大纲/内容

<span style="font-size: inherit;">动机</span><br><span style="font-size: inherit;">（内需+外诱）</span><br>

功能

激活

指向

目标

维持|调节|强化

行为坚持性

人格

概念

区别于他人的稳定而统一的心理品质

特征

独特性、稳定性、整合性、功能型、复杂性、社会性

影响因素

1、生物遗传

2、社会因素

①家庭教养方式-鲍姆宁

专制性-权威性

放纵型

民主型

②学校教育-勒温

③同辈群体

3、个人主观

自然物理因素、自我调控因素

性格（人格|个性核心）

类型分类

理智情绪意志

理智型

情绪型

意志型

心理活动

内向型

外向型

个体活动独立性

独立型

顺从型

结构|特征

态度特征

意志特征

情绪特征

理智特征|认知特征

良好性格的培养

1、加强三观教育

2、强化积极行为

3、榜样的示范

4、集体的教育

5、因材施教

6、自我教育能力的培养

需要

概念

活动的原动力，个体活动积极性的源泉

马斯洛需要层次理论<br>缺失性-成长性

生理需要-基础

安全需要

归属与爱的需要|社交需要-人际关系

尊重需要-自尊和他尊

求知需要|认知或理解需要-理智感

审美需要

自我实现需要

能力

分类

构造

一般

特殊

创造性

模仿

创造

流体（信息加工）

先天20-30

晶体（语言文字）

后天，社会文化25

与知识技能的关系

联系

1、是掌握的前提

2、是过程中形成和发展起来的

3、从速度和质量上，可以看出大小

区别

1、有不同的概括水平

2、知识技能发展无止境，能力有限

3、不同步

智力理论（抽象思维）

斯皮尔曼-二因素论

G+S

加德纳-多元智力

言语、逻辑-数理、视觉-空间、音乐、运动、人际|社交、自知|自省、认识自然、存在

斯滕伯格-三元智力

1、智力成分亚理论

元成分（核心）

操作成分

只是获得成分

2、智力情景亚理论

3、智力经验亚理论

影响智力发展的因素<b>（先天的，早期的，后来的教育和勤奋）</b>

1、遗传与营养-先天

2、早期经验

3、教育与教学

4、社会实践

5、主观努力-内在因素

气质

概念

人的天性，无好坏之分

类型-希波拉克底|盖伦

胆汁质-张飞|李逵|鲁智深

多血质=贾宝玉|王熙凤|孙悟空

黏液质-林冲|薛宝钗|沙僧

抑郁质-林黛玉

如何根据气质做好教育工作

1、克服气质偏见

2、针对差异因材施教

3、帮助自我分析、自我教育、培养良好气质品质

4、重视胆汁质和抑郁质

5、组建干部队伍时，应考虑学生的气质类型

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