班主任的概念
班主任是班集体的组织者与建设者，也是贯彻国家教育方针、促进学生健康成长的骨干力量
班主任在班级管理中的影响力
职权影响力 ——教师的地位、权力
个性影响力 ——教师的人格魅力、个性特征
班主任工作的内容与方法
1.了解与研究学生 ——班主任工作的<font color="#f44336"><b>前提与基础</b></font>
2.组织与培养优秀的班集体 ——班主任工作的中心环节
3.生活指导、学习指导；生活管理、学习活动管理
4.协调校内外各种教育力量
5.建立学生档案
6.组织各种教育活动
7.操行评定
8.班主任工作计划与总结
工作计划包括学期计划、周计划或月计划以及具体的活动计划
总结：全面总结、专题总结
9.个别教育工作
先进生教育
中等生教育
后进生教育
10.班会活动的组织
类型：主题班会（主要形式）、常规班会、生活班会
11.教育机智
原则：教育性原则、客观性原则、可接受性原则、冷处理原则、有效性原则
措施：1）冷静客观面对；2）机智慧果断应对；3）客观公正处理；4）善于总结引导
班主任工作的意义
1）班主任是学校对学生进行教育管理的具体执行者，班主任工作是贯彻国家教育方针、实现教育任务和教学目标的保障
2）班主任是班级内教育教学活动的核心；班主任工作保障了班级内各项工作有目的、有计划的开展
3）班主任是学生全面发展的指导者，是学生健康、全面成长的提供了保障
4）班主任是协调各任课老师的纽带，是班级间交流的纽带，在协调学校、家庭、社会各教育力量起着桥梁的作用
