三年级学生行为分析

情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展

情绪控制能力有限

心理特点

英语学习的转折期

语文：识字、字词理解运营，习作学习转折期，完整的一篇文章

数学：加强数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，要求孩子具备初步的分析、综合、比较、抽象、概括、推理、

逐步学会有条理、有根据地思考问题，在日常生活中能撇开具象实物，抽取事物的本质属性

成绩分化的开始

学习兴趣转化为大量系统性学习

学习内容要求

课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象

做事粗心大意、丢三落四，考虑事情不全面，情绪波动大，不易控制。

学习主动性不够，有一定的惰性。推崇有力量的英雄，容易对影视中偶像入迷，兴趣难以持久。

问题

纠正不良习惯，如做作业磨蹭

培养学习兴趣，为进入高年级学习垫底

家长须知

培养孩子良好的阅读习惯

帮孩子确立理想，并制定具体合适的短期目标，为孩子的一生打下基础

家长要经常关心孩子的学习情况，家长可以和孩子一起阅读，书少而精，关键提高孩子的阅读质量。

加强能力训练，排除由于手眼不协调而导致的做作业“慢”。

多和孩子沟通，及时发现问题，疏导孩子的情绪堵塞，稳定孩子的情绪

解决方案

三年级学生行为分析