五年级学生行为分析

出现性成熟现象，男孩出现变声现象，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调而引起哄笑。

竞争意识增强，对学习优秀的体系开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体，不轻信吹捧，自控能力逐步增强

心理特点

五年级是由以前的被动接受转化为主动吸收的时期

孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。

这一阶段，课本的基础字词难度会更大；

阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力；

而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

语文方面

五年级是小学英语学习的分水岭。

五年级应开始培养良好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。

看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些你喜欢的英文书籍去阅读

英语方面

学习内容要求

语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了

五年级的专题增加了很多问题等，这些知识点使得我们的孩子开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显

情绪变化激烈，青春叛逆，容易对老师和家长的行为产生逆反效应故意与父母作对。

问题

心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的学习品质，引导学生树立学习价值观

激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识

提高做时期的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展

考取一些含金量高的证书、关注小升初

家长须知

学习方法要求：善于总结，稳扎稳打，力争突破。加强启发式教学，发展学生比较、分析、综合思维的能力。

面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。

五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三

五年级下的建议：我们应当主动去接触各类考试题目，分析每个竞赛的特点，滚动做自己不会的题目，善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。

解决方案

五年级学生行为分析