底层逻辑
所有的人，包括孩子，都有三个基本心理需要：归属感、自主感、胜任感
内驱实施
胜任感（孩子觉得他能做得到）
①一般来说,孩子对所做的事情充满胜任感,觉得自己能做好时,更能积极采取行动,并且遇到困难时也会勇于面对,因为他充满了自信。相反,如果孩子对要做的事情没什么信心,不觉得自己能很好地完成它时,就会拖拖拉拉,迟迟不开展行动,而且中途稍微遇到些阻碍就容易放弃。家长要尊重孩子的兴趣爱好,相信孩子的能力,孩子在自己能胜任的领域培养自信,就能更好地成长,不断地创造给孩子锻炼的机会。<br><br>②例如多让孩子做做简单的家务、带孩子去超市时,让他帮着一起采购食材等,从一件件日常小事中让孩子获得成功的经验,让孩子的胜任感逐渐增强。同时家长要学会赞美和鼓励的技巧,例如“你可以做到的你能行”,当孩子做成一件事时,给孩子具体的表扬,让孩子明白自己哪里做得好,好在哪里,激励他的后续行为。通过出色地完成一件件难度适当的事情,孩子的自信心得以提升、胜任感就会得到满足。<br>
归属感（孩子能感受到无条件的爱）
①人的归属感是在孩童时期形成的,是指感觉到自己是家庭的一份子,不孤单,不是异类。当孩子感受到归属感时,内心就会充满安宁、放松和满足,生命得以滋养。现实生活中,父母可能过多侧重于给孩子更多物质上的满足,殊不知心灵上的连接才是孩子最需要的。大多数家长工作繁忙,或者觉得和孩子没什么好说的,孩子自己玩得好就行,其实不然。家长应当注意多与孩子交流,参与到孩子的世界中。<br><br>②例如睡前给孩子讲故事、读绘本,周末一起爬山、踏青等,都是增强孩子归属感的好方法。除此之外,当孩子做错事,父母在批评教育之前不要忘记首先给孩子安慰和情绪的疏导,让孩子感受到父母无条件的爱,他的归属感得到满足,才会拥有发自内心深处强大的力量,有勇气继续前行。<br>
自主感（孩子感到可以自己做决定）
①你有没有注意到:当别人强制要求你去做一件事时,你虽然会将它完成但却没有什么激情和斗志。反而是自己决定要做成一件事比如学好一门外语,这时自己会充满了积极性并且享受这个过程。其实孩子也和成人一样,当他感觉自己是在别人的控制下做事情,积极性就会打消很多。父母要给孩子自由的感觉和自主做事情的机会。当他愿意自己为自己的事情负责的时候,他会有激情,有热情,并且会想出各种办法解决问题。<br><br>②例如让孩子决定周末如何度过,让孩子决定是先吃完饭还是先写作业。惩罚的威胁和言语控制会降低自主感。例如:“再不写作业晚上不让你看电视”我数到三,不乖乖去睡觉我就让爸爸来教训你”。家长应当避免以上行为,通过和孩子多协商沟通,给孩子选择的权利,让孩子学会在家长的引导下自觉完成各项事情。<br>
价值感（大人觉得自己的付出有意义）
实施主体
父母才能唤醒孩子的内驱力
①苏格拉底的父亲是一个著名的石匠师傅。在苏格拉底很小的时候,有一次,他的父亲正在雕刻一只石狮子,小苏格拉底观察了好一阵子,问父亲:“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说,“以这只石狮子来说吧,我并不是在雕刻这只狮子,我只是在唤醒它!<br><br>②教育的精髓正在于此:唤醒灵魂,激发孩子内驱力。愿我们的父母、老师都能学习苏格拉底父亲的这份智慧,唤醒孩子内心的力量。<br>
