六年级下册语文骑鹅旅行思维导图

塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)，瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔文学奖。《骑鹅旅行记》是她为儿童而写的长篇童话，也是世界文学第一部也是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

一、作者简介

冠：ɡuān (鸡冠)　ɡuàn (冠军)更：gēng(三更半夜)　gèng(更加)挣：zhèng(挣脱　)zhēng(挣扎)

二、多音字

估计——估量 　仍然——仍旧　 幸好——幸亏障碍——阻碍　 忍受——忍耐　 缘故——缘由和善——善良　 后悔——懊悔　 捣蛋——捣乱示弱——认输 　锋利——锐利　 照样——依旧

一丝不动——纹丝不动 　聚精会神——专心致志垂头丧气——无精打采　 头晕目眩——头晕眼花

三、近义词

精心——粗心 　弱小——强大　 断定——怀疑和善——凶恶　 光滑——粗糙 　舒服——难受

一模一样——截然不同    聚精会神——心不在焉得意扬扬——垂头丧气    一清二楚——模糊不得

四、反义词

头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。得意扬扬：形容非常得意的样子。恼怒：生气，发怒。示弱：表示比对方软弱，不敢较量(多用于否定式)。径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。混乱：没条理，没秩序。报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。漫游：随意游览。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。九牛二虎之力：形容很大的力量。

五、理解词语

在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。

1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。

2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠!”

说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。

3.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。

听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。

4.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。

五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒.唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。

5.五月玫瑰在她们中间年纪、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪!”

六、句子解析

第一部分(1—4)：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。

第二部分(5—29)：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。

第三部分(30—48)：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。

七、课文分段

课文主要写了喜欢虐 待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐 待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。

八、课文主题

六年级下册语文骑鹅旅行知识点