七年级上册语文《春》
2022-11-23 14:02:43 10 举报AI智能生成
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《春》是七年级上册语文课本中的一篇课文，它描绘了春天的美丽景色和生机勃勃的景象。作者用生动的语言描述了春天的气息，如“春风又绿江南岸”、“春色满园关不住”等。文章中还提到了春天的许多特点，如万物复苏、百花争艳、小草破土而出等。此外，作者还通过对春天的描写，表达了对大自然的赞美之情。总之，《春》这篇课文生动地展现了春天的美丽和活力，让人感受到大自然的魅力。
作者其他创作
大纲/内容
原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦
中国现代散文家、诗人、学者、民主战士
《春》
《背影》
《荷塘月色》
代表作
作者：朱自清
创作年代：1933年左右
体裁：散文
创作背景：此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，并缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意
作品
简介
用反复、拟人修辞手法宣告春天的到来，表达对春天的期待和喜爱
第一部分（第1段）：盼春
描绘了五幅画面
第二部分（第2~7段）：绘春
用三个新颖的比喻，表达了春天给人希望、活力，让人奋进
第三部分（第8~10段）：赞春
段落划分
春草嫩绿、绵软，充满了诱惑力
人们在草地上的一系列活动，更是把春草比作了人们的伴侣，景物变成了情物
第一幅：春草
不仅果树之花争相斗艳，而且野花遍地，万紫千红
看着这些花，作者驰骋想象，从未来的角度渲染了春花的可爱，好像已经看到了累累硕果
第二幅：春花
作者写了春风的两个特点：柔和和传味的作用
从多方位描写春风，把本不易表现的事物写得栩栩如生
第三幅：春风
南方的春雨连绵
雨中地里工作的农民，俨然成了一幅春雨农耕图
第四幅：春雨
主要描写人的行为
人们为了迎接春天，走出家门
春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活
第五幅：迎春
春天的画面
作者通过描绘春天的各种风景画而表达对春天的赞美，赋予各种景物以鲜明的感情色彩
在作者笔下，那些花草有着丰富的感情色彩，景物与感情和谐地融合成具体的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调
诗情画意，情景交融
作者绘制的五幅画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨
文章层次清楚，脉络分明，而又有变化
结构严密，在井然的层次中跌宕变化
全文的语言通俗易懂、生动形象、清新朴实
从达意说，平易好懂；从修辞说，经过艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味
作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味
语言朴实、隽永
艺术手法
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