首页  思维导图  详情

三年级下册语文第三单元知识点

2023-01-31 13:48:59   10  举报





AI智能生成

为你推荐

查看更多



三年级下册语文第三单元知识点思维导图，主要学习的课文有：语言两则，惊弓之鸟，画杨桃，想别人没想到的，语文园地。本思维导图整理了这些课文学习的知识点，希望对老师教学和孩子学习有帮助。

三年级思维导图

语文

三年级语文

作者其他创作

大纲/内容

亡：丢失补：修补牢：羊圈

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

1、理解成语的意思：

2、课文中能说明这个成语意思的句子是？——（他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）

（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。）

3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

一、《亡羊补牢》

辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

（楚国在南边，那个人硬要往北边走。）

2、课文中能说明这个成语意思的句子是？

3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”

二、《南辕北辙》

（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。）

三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？

第9课《寓言两则》知识点

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

一、理解成语的意思：

（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）；第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。）第三、四句话写大雁（落下来的原因）。从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。

更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？

（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。）

为什么他能判断出大雁受过箭伤？

（因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。）

2、阅读课文第九自然段，回答：

二、理解课文中重点句子和词语。

三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

第10课《惊弓之鸟》知识点

这句话是（父亲）说的，第二句话是（老师）说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是（看问题或做事情一切从实际出发）。

一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

（1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。）

二、我为什么会把杨桃画成五角星？