教育研究方法第二章
2025-05-29 15:51:09 3 举报AI智能生成
陈向明
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大纲/内容
教育研究的选题与设计
选题
来源
社会变革与发展对教育研究提出的问题
学科理论深化、拓展或者转型过程中产生的问题
研究者个人在教育实践中产生的问题
基本要求
问题选择应具有研究价值
问题选择应具有科学性和选择性
问题表述应具体明确
问题研究应具有可行性
设计
教育研究假设
假设的含义与作用
假设的主要类型
描述性
解释性
预测性
假设中的主要变量
自变量
因变量
无关变量
假设表述的规范性要求
科学性
推测性
明确性
可检验性
方案制定
选择研究对象
量化研究抽样基本要求
总体的明确性
样本的代表性
抽样的随机性
样本容量的合理性
量化研究抽样方法
简单随机抽样
系统随机抽样
分层随机抽样
整群随机抽样
质性研究抽样方法
机遇式
滚雪球
方便抽样
确定研究方法
制定研究方案
研究课题的表述
总结概括有关研究成果
说明研究的方法和措施
制定研究进度
明确研究的组织和领导
研究成果的形式及适用范围
选题与设计的论证
价值论证
研究文学综述
基本思路论证
步骤方法和手段论证
可行性论证
教育文献检索与综述
教育文献综述
含义
作用
选定研究课题，确定研究方向
提供科学的论证依据和研究方法
避免重复劳动，提高科学研究的效益
教育文献的种类及主要分布
种类
一次文献
二次文献
三次文献
分布
教育文献检索的基本过程及主要方法
基本过程
分析和准备阶段
搜索阶段
加工阶段
主要方法
顺查法
逆查法
引文查找法
综合查找法
现代信息技术在教育文献中的应用
教育文献检索的要求
全面、精准地检索教育文献
确认文献真实性
内审法
外审法
撰写教育文献综述报告
教育研究资料的收集、整理与分析
教育研究资料收集的基本方法
质化研究方法
历史研究
文献研究
逻辑分析
内容分析
实地考察
个案研究
量化研究方法
教育调查
教育实验
教育统计
教育测量
教育评价
整理
意义
步骤
审核
分类
汇总
分析
量化分析
质性分析
教育研究报告的撰写
报告的主要类型
教育调查报告及其构成
题目
引言
正文
结论与建议
附录
教育实验报告及其构成
题目
前言
方法
结果
讨论
附录
学术论文及其构成
题目
署名
摘要
序言
正文
结论与讨论
引文注释或参考文献
撰写的基本要求
在科学求实的基础上创新
观点与材料一致
在独立思考的基础上借鉴吸收
书写格式符合规范，文字精炼，简洁，表达准确完整
教育研究总结与评价
总结
目的
评价
教育研究成果推广应用
意义
条件
方式
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