义务教育的涵义和特征
涵义：义务教育是法律形式规定的，所有适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育
特征：强制性、普遍性、免费性
义务教育的起源和发展
1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6-12岁的子女入学，否则政府强迫其履行义务。此为义务教育的开端
<p class="p1"><span class="s1">1</span>、<span class="s1">1985 </span>年<span class="s1"> 5 </span>月<span class="s1"> 27 </span>日《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，义务教育，即依法律规<span class="s1"><br></span>定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产<span class="s1"><br></span>发展和现代生活所必需，是现代文明的一个标志。</p><br><p class="p1"><span class="s1">2</span>、<span class="s1">1986 </span>年<span class="s1"> 4 </span>月<span class="s1"> 12 </span>日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教<span class="s1"><br></span>育法》规定，国家实行九年制义务教育。</p>
1904“钦定学堂章程”中的《学务纲要》中最先出现了“义务教育”一词
1906年，学部颁布《强迫教育章程》十条，规定6-12岁的子女入学
1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，义务教育
1986年，4月12日第六届全国人名代表大会第四次会议通过的《中国人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。标志着中国已确立了义务教育制度
2006年6月29日，对《中国人民共和国义务教育法》进行修订，9月1日起开始实施新的《义务教育法》，标志着我国的基础教育进入了一个新的历史阶段。
