第六章心理测量学思维导图模板_ProcessOn思维导图、流程图

1、心理测量学概述

测量与测量量表

定义：广义来说就是按照法则给事务指派数字

事务：测量对象，心理现象的外显行为 法则：测量依据的规则和方法，有好坏之分 数字：测量的结果，具有区分性、序列性、等距性、可加性。 根据事务的属性和属性之间的差距来分派数字的

测量要素

参照点：绝对零点和相对零点，在心理学中只要相对零点

单位：1、有确定的意义（同一单位，所有人理解相同）            2、有相同的价值（相邻两个单位点之间的差距相同）           心理测量单位不够完善，没有统一的单位和等距的要求

测量量表

将测量一个定有参照点和单位上把事物属性表现出来的连续体

命名量表

顺序量表

等距量表

等比量表

心理测量的基本概念

定义

依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的 较少数有代表性的行为，对于贯穿人的全部行为活动中 的心理特点做推论和数量化分析的一种科学手段

对象是人为的  心理测验就是引起某种行为的工具

对于慎选的少数样本来观察，间接推知受测者的心理特征

为使之有可比性，在测验条件上保持一致

测验的原始分数不具有任何意义，只有对应的常模比较才有意义

常模的功效就是，就是给测验分数提供比较的标准

性质

间接性：外显行为

相对性：没有绝对化标准

客观性：比较标准化

心理测量的分类

按测验功能分类

特殊能力测验

测验人格测验

质量测验

按测验材料的性质分类

文字测验

操作测验

按测验材料的严谨程度分类

客观测验

投射测验

按测验的方式分类

个别测验

团体测验

安测验的要求分类

典型行为测验

最高行为测验

纠正错误的测量观

错误的测验观

测验万能论

测验无用论

心理测验即智力测验

正确的测验观

心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具

心理测验作为研究方法和测量工具尚不完整

心理测验在心理咨询中的应用

智力测验

龚耀先修订

韦氏成人智力量表 WAS-HC

韦氏儿童智力量表 C-WISC

韦氏幼儿智力量表 C-WYCs

林传鼎修订

韦氏儿童智力量表  WISC-CR

张厚璨修订

瑞文标准型测验  sPM

李丹修订

联合型瑞文测验  CRT

这类测验可在求助者有特殊要求时以及对方有可疑智力障碍的情况下应用

人格测验

艾森克人格问卷  EPQ

卡特尔16种人格因素问卷  16PF

明尼苏达多项人格调查问卷 MMPI

便于咨询师了解对方是否属于精神异常范围

心理评定量表

心理测量的发展史

所有的考试都可以认为心理测验

3、测验的信度

信度的概念

信度的定义

同一受测者在不同时间内用同一测验反复测量，所得结果一致

信度只收随机误差影响，随机误差越大，信度越低

信任-----稳定

信度的指标

信度系数就是信度指数的平方

测量标准误 详见6.3

信度的评估方法

重测信度

又称稳定性系数：同一测验，两次测验之后的得分间的相关系数

用重测法计算

优点：能够比较时间带来变化，产生的资料可供受测者将来行为的参考

缺点：易受练习和记忆的影响

时间一般两周到四周，时间间隔最好不超过6个月

复本信度

又称等值性系数，两个题目不同但效果等值的测验（复本）来测量同一群体，得到的相关系数代表复本信度的高低

需要考虑两个等值测验的时间间隔

同一时间测验，不掺有时间因素的影响

不同时间测验：重测复本信度或稳定与等值系数

先A后B  或先B后A   或两个半数测验  可抵消施测顺序的影响

优点:能够避免重测信度在记忆效果和学习效应的影响

缺点： 1、减少记忆和学习效应的影响，而不能消除 2、容易迁移同类问题 3、很多测验，复本建立困难

要求题目内容、数量、形式、难度、区分度、指导语、时限、例题等相同或相似

内部一致性信度

反映的是题目之间的关系，表示测验能够测量相同内容或特质的程度

分半信度：代表了两半测验内容取样的一致程度

同性质信度：代表测验内部所有题目间的一致性

评分者信度

两位评分者之间平均一致性达0.90以上，才认为评分是客观的

原则上是一个测验哪种误差大，便应该弄哪种误差估计

信度与测验分数的解释 详见6.4

总的方差有多少比例是由真分数的方差决定，在测验总变异中真分数造成的变异就占百分之几

确定信度可接受的水平

0.7以下时，测验不可靠不可用 0.7-0.85时，可用于团体比较 0.85以上时，才能用来鉴别或预测个人成绩或作为

新编测验信度因高于原有的同类测验或相似的测验

解释个人分数的意义

通过应用测量标准误的概念体现

主要表现

用标准误估计真实分数的范围

了解实得分数再测时可能的变化情形

差异分数的标准误公式 详见6.4

影响信度的因素

样本特征

测验长度

测验难度

时间间隔

5、项目分析

定义

项目分析就是对组成测验的每个测题进行分析

定性分析

内容效度

题目编写的恰当性和有效性

定量分析

题目的难度和区分度

作用

对项目进行编制、筛选和修订

可以提高测验的信度和效度

项目的难度

定义

项目的难易程度

难度的指标用通过了表示 详见6.5

计算方法 详见6.5

难度水平的确定

项目的难度

试题平均难度接近0.5

各题难度在0.3-0.7之间

选拔测试一般难度接近录取率

速度测试、难度测试，防止被试满分

选择题难度大于概率水平

是非题0.75合适

四选一0.63合适

测验的难度

中等难度，测验总分接近常态分布

项目的区分度

鉴别力

是指测验项目对被试的心理特征的区分能力，具有良好区分的的项目，能将不同水平的被试区分出来

区分度D范围在-1到1之间

项目区分度是评价项目质量和筛选项目的主要指标

计算方法 详见6。6

鉴别指数

0.4以上                             很好

0.3-0.9         很好、修改后更好

0.2-0.29            尚可、仍需修改

0.19以下            差、必须淘汰

第六章 心理测量学

第六章心理测量学