中国教育史
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中国教育史梳理
作者其他创作
大纲/内容
中国第一批留美学生
容闵 黄宽 黄胜
促成 中国近代 最早官派留学
容闵
马礼逊学校
英华书院 马礼逊学校
教会学校发展
中华教育会
学校与教科书委员会
宗教
外语
西学
儒学经典
教会学校课程
教会学校举办 西方教育理念引入
培养 翻译 外交 工程技术 水陆军事人才
洋务运动 重要组成
外国语（方言）学堂
军事
技术实业学堂
分三类
洋务事业需要人才
培养目标
部门办学
专门训练专科性学校
办学性质
各自专业相关科学技术课程
西文 西艺
教学内容
年课程
学制年限
教学组织形式
学校之间孤立
学制系统
缺乏全国 整体规划
不放弃学习 四书五经
中学为体 西学为用
管理环节受洋人挟制
封建官僚习气
新旧杂糅
特点
实际启动 近代中国教育改革
瓦解封建教育体制
明显近代特征
洋务学堂兴办 类别 特点
近代中国被动开放 产物
外语学校
一些重要举措 引发的争执 反映 教育改革观点
地处京师
中国近代新教育 开端
洋务学堂开端
学以致用
培养洋务人才
专为培养译员 通事而设
汉学经文 贯穿始终
侧重西学 西艺
课程设置
中国班级授课制
分年课程
循序渐进
由浅入深
理论与实际相结合
死记硬背学风
改变
教学方法
京师同文馆
生产用图纸
绘事院
在职培训
艺圃
设计制造各自船用零件 整船设计
造船学堂
前学堂
驾驶 和轮机技术
后学堂
设厂造船 培养人才 结合
左宗棠
求是堂艺局
第一代 舰战指挥和驾驶人才
办的最久的一所
同类学堂先驱
近代海军摇篮
福建船政学堂
早年留学美国 容闵 倡导
首批留学生
近代中国政府
兼习中学
学习西学
仍成为近代中国科技 实业 管理
1881全数撤回留美学生
国内守旧派反对
新旧不同观念 管理人员
四期 每期30人
留美幼童
前 后学堂 优秀学生赴欧学习造船 驾驶技术
船政学堂为主
近代中国建设事业发挥重要作用
三届
沈葆桢
传统教育再次受到冲击
留学教育培养新式人才
促进中国思想解放
将西方政治学说、哲学等社会科学介绍到中国
意义
留欧学生
洋务教育 创立 发展
中学主导下 肯定西学价值
中体西用
洋务派提出 解决西学与固有文明之间矛盾
中体西用 教育思想形成发展
内篇为本 以正人心
外篇务通 以开风气
内外篇
规划 清末新政时期基本思路
一系列教育改革策略 措施
试图 为以后中国改革提供理论依据
1898 《劝学篇》 提出 中体西用
张之洞 晚清洋务派代表
劝学篇
新的物质力量
近代化步伐
加速封建制度解体
精神力量
西学发展可能
给僵化封建文化打开新窗口
西学 整体予以认可
中学为体 西学为用 对教育影响深远
整体看
打破儒学 一统天下教育格局
留学教育
增加自然科学知识
新式教育产生
启动中国近代教育改革
思想方面启发
实践层面推动
对清末教育改革
引进西方近代科学 课程 制度
新式教育推广扫清障碍
冲击传统教育观
不利于近代思想启蒙运动
维新思想广泛传播
阻碍新式教育
新式教育一直收到 忠君 尊孔 的封建迷信支配
维护封建统治
根本目的
教育方面
两者之间 排异性反应
粗糙
历史合理性
中西文化 初期结合方式
文化理论
中体西用 教育思想 历史作用 局限
张之洞 中体西用
中国教育的近代转折
万木草堂
湖南时务学堂
维新运动代表人物 培养维新骨干、传播维新思想
北洋西学
南洋公学
经正女学
办学类型与模式、招生对象、教学内容 突破
维新性质学堂两类
基本内容 教育实践活动
资产阶级领导的 维新运动
兴办学堂
北京强学会
上海强学会
康有为 陈炽 万国公报
时务报
梁启超
国闻报
严复
兴办学会 与 发行报刊
新民德
开民智
传播维新思想
学会为阵地 报刊为媒体
维新派的教育实践
最高学府 最高教育行政机关
西学比重大于中学
封建等级性
性质 办学宗旨 课程 入学条件 学成出身
教习聘用 机构设置 经费筹措
梁启超 京师大学堂章程
孙家鼐 管学大臣
康有为也奏请
梁启超 草拟
重视教育兴办 中国近代教育发展
近代新学制制定 提供了范本
过渡作用
中国教育行政体系 传统转向近代
影响清末中国教育发展价值取向
师法日本
创办京师大学堂
改为 兼习中学 西学 学堂
各省府厅州县书院
各省地方官
光绪 明定国是诏
书院改办学堂
废八股 改试策论
经济特科
改革科举考试制度
封建传统教育产生冲击
反映资产阶级革命派 主张和愿望
许多政策未能完全施行
保守派阻碍
时间较短
放眼世界 苛求新知
思想解放
人人谈时务 家家讲西学
评价
百日维新 教育改革
学校普遍后 再废科举
废八股考试 改试策论
派遣留学生 翻译西书
传授科学技术
创办学校 改变教育内容
兴学育才
资产阶级改良主义
重视女子教育
胎教 儿童教育影响角度
利用女性人才资源
男女平等 女子教育问题
完整的教育体系
打破九界
大同社会
大同书
教育改革主张
康有为教育思想
女子教育 重要意义
揭示专制与愚民 胎教和儿童教育
通过教育达到开民智的目的
国势强弱与国民教育程度有关
教育作用
开民智 兴民权
自动 自主 自助 自立
民族性 开放性 现代性
新民
备有资格 享有人权
德育 智育 体育
品行识智体力
教育宗旨
培养新民 教育目的
梁启超教育思想
提倡体育
全面开发人民智慧 提高人民教育水平
人民忠爱国家意识
用西方民主 自由 平等 取代封建伦理道德
改变传统德育内容
德智体 三育论 三方面发展水平
中国教育目标体系 的近代模式
从 德智体 三要素构建教育目标 第一人
三育论
鼓民力 开民智 兴民德
西学整体性 发展性 认识
西方自然科学 与社会政治学说 一体学习
间接对中体西用加以否定
体用不可分割
西方社会 自由为体 民主为用
忽视整体和发展性
仅是抄袭
批评洋务运动 急功近利
西学的思维方法学科 科学理论学科 应用学科
体用一致 的文化教育观
严复 教育思想
未实行
钦定学堂章程
近代中国第一个以中央政府名义颁布的 全国性学制系统
壬寅学制
强迫性质
初等小学堂 5年
高等小学堂4年
初等教育
中学堂5年
中等教育
高等学堂 大学预科 3年
大学堂3年
通儒院5年
高等教育
三段七级
实业类 师范类
中央政府颁布施行的全国性法定学制体统
奏定学堂章程
癸卯学制
八股文 形式主义严重
科举考试繁琐
新式学堂也成为附庸
学校成为科举考试附庸
毒害知识分子精神
败坏社会 学校风气
科举考试腐败严重
背景
改革科举考试内容
递减科举名额
完全废止科举
步骤
认真对待总结
科举制度对我国教育有重要的影响
为资产阶级教育改革减少阻力
旧封建教育结束
中国近代 出现难得兴办学习热潮
废止科举 配合兴学政策
废科举 兴学堂
新教育行政体制
加强教育管理
教育新形势变化
废科举后
国子监并入
长官 尚书
中央教育行政机关
管辖全国教育
设立学部
中央
长官 提学使
提学使司
各省
学务总董
劝学所
府厅州县
地方
建立教育行政体制
中国近代第一次正式宣布的教育宗旨
忠君 尊孔 尚公 尚武 尚实
缺点教育宗旨
充实新式学堂师资
实业技术人才
翻译大量日文西学书记
传播资本主义思想
虽在输入近代西方科技整体层次不高
近代社会变革产生影响
辛亥革命爆发
形成资产阶级革命派
留日高峰
废科举后 士人新出路
清政府倡导
清末新政后
留日高潮
中国留学生 流向结构发生变化
把中国留学潮流引向美国
庚款发展留美教育
辛丑条约中美国所得赔款 先赔后腿方式
庚款兴学
留日高潮 庚款兴学
清末新政 与 近代教育制度建立
三级学制系统模式
教育普及型要求
义务教育
德智体 三方面协调
推动近代资本主义工商业
实业学堂
教师职业技能训练
师范教育
分年课程规划 班级授课制
近代资本主义诸多特点
资本主义
封建性因素
封建性
传统性 近代性 综合产物
学习西方教育系统性成果
近代教育体系建立
公民道德教育
体育
军国民教育
智育
实利主义教育
世界观教育
美感教育
五育并举
子主题 1
共和国国民 健全人格 首要任务
受教育者身心和谐发展
德智体美四要素
资产阶级民主主义要求
民国第一任教育总长 蔡元培
制定教育方针
缩短学制年限
女子享有与男子平等法定教育权
大学不设经科
消除教育中封建等级性 科举名位思想 复古气息
废止清末高等教育中保人制度
取消对毕业生奖励科举出身
三段四级
中国近代第一个资产阶级性质学制
民国第一个学制
民国学制系统结构框架
颁布 壬子癸丑学制
民国初年的教育改革
资产阶级革命家
民主主义教育家
民国第一任教育总长
苦心规划民国教育未来
坚决清除教育中封建专制主义残余
提倡 五育并举
养成健全之人格
完全人格
调整科系结构
教授治校
改革教学制度 管理制度
思想自由 兼容并包
对北京大学 用自由民主观点
不受任何宗教 政党影响
自己的规律
发展个性 完成人格
教育独立主张
三个主张
蔡元培
与儒家学说基本理念相通的
法国资产阶级标榜 自由 平等 博爱
体育的军事化
学生民众 军事教育
军事引入学习和社会教育
国家经济能力
改善人民生活
职业技能
教育与 国民经济生活关系
以人民生机为普通教育之中坚
观念和精神境界
贴近实体世界
立足现象世界 超脱现象世界
教育最高境界
陶冶净化 人的心灵
超越利害关系 人我分界 去破除现象世界
与世界观教育相通
蔡元培 对于教育方针之意见
顺应变革和潮流
对中国半殖民半封建教育宗旨的否定
首创
以公民道德教育为核心的德智体美诸育和谐
五育并举 教育方针
创造研究高深学问的条件氛围
大学是研究高深学问场所
明确大学宗旨
延聘积学热心教员
整顿教师队伍
各科研究所
机构设置
广积图书
发展研究所
培养正当兴趣
砥砺德行
抱定宗旨 改变校风
新思想策源地
教师聘用 流派纷呈
思想解放 学术繁荣
学术言论自由与
循思想自由原则 取兼容并包主义
懂学术的人来管理学校
学校发展责任给教授
教授治校 民主管理
学校管理
改变 轻学而重术 思想
扩充文理
沟通文理
废科设系
发展学生个性
照顾学术兴趣 能力
年级制改选科制
学科与教学体制改革
改革北京大学教育实践
人类文化发展责任
完成人格
不受政党和宗教影响
独立地位
完全交给教育家
教育使命 帮助受教育者发展自己能力
经费独立
教育行政独立
教育学术内容独立
教育独立于宗教
设计
独立 自立发展教育事业的强烈愿望
资产阶级教育要求拜托军阀政府对于教育的控制
这是不可能实现的
教育不可能也不应该完全独立
但教育与政治经济关系密切
在当时的局势下有一定合理性
有 反帝国主义反封建主义 意义
反映
教育独立思想
蔡元培的教育实践思想
新旧文化冲突
传统文化巨大变革时机到来
思想革命热烈
五四时期是中国近代史上重要转折
对儒家学生 历史作用 产生发展 没落 做出说明
经济基础和上层建筑关系原理
开始运用历史唯物主义观点 分析解释 社会现象
教育个人享有自由平等机会
适当方法教育
尊重儿童身心发展规律
尊重个人
教育个性化
教育机会平等
打破阶级教育取向
坚持 庶民教育方向
教育平民化
发展职业教育
改革教育结构
教育与生计关系
教育对个人发展 社会生产意义
培养学生 主动 创造 实际能力培养
沟通社会 生活 学校之间
从社会生活 学生实际生活出发
课程内容 教学组织从生产生活需要出发
在学校内部
务实教育
教育实用化
改变人们态度观念
用科学方法和观念
教育科学化
教育观念变革
新文化运动抨击传统教育 促进 教育观念变革
改良主义的平民教育思想
不仅传播文化知识
马克思主义知识分子
李大钊、邓中夏、毛泽东
平民学校
平民读书处
问字处
中华平民教育促进会
晏阳初 陶行知 朱其慧
唤起工农群众的革命觉悟
革命的平民教育思想
提供受教育机会
为 处在社会下层并构成社会主体的工农阶层
教育平民化 普及化
打破中国传统教育贵族化倾向
平民教育运动
解决求学费用问题
经济利益
勤工俭学
做工 实验 应用
工学结合所学知识与生产劳动结合
体力劳动者与脑力劳动者平等观念
促进身心和谐发展
劳心与劳力结合
早期马克思主义者强调
唤醒工农革命觉悟
在于工农共同生活 劳动过程中发展对工农情感
学生和知识分子 与工农群众结合
建立 新村 社会理想
做工与读书相结合
与海外 （欧洲法国）留学生勤工俭学活动联系
工读主义教育运动
创造半工半读教育形式
对参与第一次世界大战的在法工开展教育
勤于工作，俭于求学，以进劳动者之识智
蔡元培 李石曾等在法国组织勤工俭学会
出现一批无产阶级革命领袖
留法学生强烈政治意识
探索改造中国出路的境界
勤工与俭学结合
早期共产主义者 主要发起组织者
勤工俭学运动
偏重职业教育
涵盖智育
蔡元培提出 实利主义教育
由清末民初的 实利主义教育 实用主义教育发展
职业教育思潮
要求在较短时间内 一定技术管理人员 熟练工人
中国民族资本主义经济发展 良好政策
南京临时政府保护工商业法令
推广职业教育
改良职业教育
改良普通教育以适应生活
黄炎培 发起 中华职业教育社
全国教育联合会多次提出推进实业教育议案
加大科学在学校教育中分量
科学知识成为教育 重要内容
科学教育化
实施教育
以科学方法 研究教育
教育理论研究用 调查 测验 测量 实验 观察科学方法
教育实施教育理论和科学研究为根据
包括
在新文化运动中盛行
中国科学社
任鸿隽
科学教育思潮
教育中强调 民族性 国家性
教育中药注重民族文化和历史
国家民族灵魂和主要寄托来自 过去历史的怀念
反对民族虚无主义
认为 共同相通的情感 是形成国家意识基础
重视情感教育
《国家主义的教育》
资产阶级
对收回教育权运动 起了很大作用
国家主义教育思潮
新文化运动影响下教育思潮和教育运动
实用主义
科学主义
五四新文化运动
西方教学理论在中国传播
设计教学法
道尔顿制
文纳特卡制
学校教学方法的改革与实践
偏重普教 对职业技能训练不够
壬子癸丑学制 整齐有余 灵活不够
影响最大
近代史上 实施时间最长
六三三学制
壬戌学制
新学制
产生过程
适应社会进化之需要
发扬平民教育精神
谋个性之发展
注意生活教育
教育易于普及
多留各地伸缩余地
七项标准
义务教育 单独设立
四年初级小学
地方情况职业准备
二年高级小学
小学教育六年
普通教育
初级中学
普通科
农工商师范家事
分科制
高级中学
综合中学
中学教育年限六年
最低三年
专门学校
医科和法科 至少五年
四年到六年
大学
体系规定6岁入学
标准和体系
显著特点
根据儿童身心发展规律划分教育阶段
幼儿教育与小学教育衔接
幼稚园纳入初等教育阶段
缩短小学年限
更加务实
初等教育趋于合理
选科制 分科制
学生选择余地
中等教育阶段延长年限 办学伸缩余地
种类增多
程度提高
设置灵活
改革师范教育制度
专业教育 科学研究
天才教育 特种教育
不担任普通教育任务
取消大学预科
缩短年限
高等教育阶段
国语 算术 公民 地理 历史等12科
小学
164分
公民 历史 地理 国语 外语 算学 自然 艺术 体育
必修
选修
学分制180分
初中
公共必修课
分科专修科
纯选修课
高中
新学制课程标准纲要
课程标准
模仿痕迹
长期酝酿 广泛讨论
集中教育智慧经验
中国近代学制改革 由日本向美国寻求借鉴
考虑民族工业发展对教育要求
适应个性发展
一定程度 教育规律
身心发展特点 年龄分期问题
一定程度脱离实践
1922年新学制
近代教育体制改革
政治上一切举措 党纲为依据
以党治国
教育方针 要建筑在国民党的根本政策之上
明确提出 党化教育口号
广东国民革命政府
党化教育
扶植社会生存
以充实人民生活
延续民族生命 为目的
发展国民生计
经促进世界大同
民生发展
民权普遍
务期民族独立
中国民国教育之教育，根据三民主义
三民主义 教育宗旨
采取战时应急措施
强调维护正常 教育和管理秩序
一切以维护正常教育 为主旨
规定教育实施原则
战时教育九大方针 十七项要求
抗日战争爆发后颁布
战时须作平时看 教育方针
教育宗旨与教育方针的变迁
大学院与大学区制试行
戌辰学制 颁行
教育制度改革
训育制度
中小学校童子军训练
高中以上学生军训
颁布课程标准，实行教科书审查制度
实行毕业会考
学习教育管理措施
幼儿教育
抗日战争时期的学校西迁
学校教育发展
南京国民政府时期教育
工农教育
湖南自修大学
上海大学
农民运动讲习所
提醒人们 正确认识教育与社会发展 关系
首先 解决经济问题
改造中国光靠教育不够
文化教育 受经济基础和政治 制约
历史唯物主义 说明教育本质
劳工教育重要性
教育成长
关心青年问题
李大钊教育思想
用社会改造的目的需要来办教育
肯定 教育--改造社会 有力工具
论述教育与社会改造关系
中国需要革命人才 不是学术人才
改造教育与改造社会结合
教育应放在社会中
批判 教育救国论
社会改造为教育改造根本目的 依据
教育改造问题上
提出对中等教育改造
他的教育工作始于中学
青年运动领导人
中国共产党早期 活动家 理理论家
恽代英的教育思想
新民主主义教育发端
苏维埃文化教育方针
抗日战争时期中国共产党的教育方针政策
民族的 科学的 大众的 文化教育方针
新民主主义教育方针形成
干部在职培训
干部学校教育
中国人民抗日军政大学
革命根据地的干部教育
群众教育
根据地的小学教育
解放区 中小学教育正规化
革命根据地和解放区的群众教育和学校教育
干部教育第一
成人教育第一
儿童教育第一
群众教育第二
满足当时革命与政治需要
革命骨干力量 领导人才培养
教育与革命任务紧密结合
教育内容 战争所需要的内容
教育为政治服务
教育内容 紧密联系当时 当地生活实际
教育教学组织形式 时间安排 适应生产需要
教育与生活 生产劳动相结合
要求学生实际参加生产劳动
教育与生产劳动相结合
民主政府人力物力 有限
经济基础薄弱
教育政策施行
政府一定指导
成人教育群众自己办
政府各种形式帮助群众办学
普通教育依靠群众力量
满足广大群众受教育要求
依靠群众力量办学
广大翻身群众都有受教育愿望
尊重群众建议
办学考虑群众工作实际
依靠群众办教育
革命根据地和解放区教育基本经验
中国共产党领导下的教育
教育家
第一个比较系统用马克思原理阐述教育问题
中国近现代教育史
马克思主义教育理论著作
新教育大纲
教育起源于人类生活实际需要
促进政治经济变革
受政治、经济决定
教育本质是 为支配阶级服务的
独立性不如其他上层建筑的构成
教育作为上层建筑有其特殊性
教育有阶级性
私有制产生变革
教育复归于 社会所需要劳动领域之一
消灭阶级性
未来社会主义
教育 仅是 社会所需要的劳动陪你过领域之一
在原始社会
认为
马克思主义原理
论教育的本质
分支主题
个人不能离开社会
过正常而全面的生活
谋求受教育者素质 全面发展
对校外生活进行指导
不仅对学生在校生活指导
对各类生活的指导
对革命向往
青年对社会责任
革命人生观为核心
全人生指导
人生改造期
青年时代 是人生 第二诞生期
青年教育思想核心
树立正确人生观
投身革命
干预政治
权利和义务
必须学习
劳动生活
健康生活
公民生活
文化生活
完美的青年是多方面的
指导性意见
强健体魄和精神
工作知识和技能
服务人群理想和才干
丰富的风尚和习惯
青年生活宗旨
青年教育
全人生指导与青年教育
杨贤江的马克思主义教育理论
吸取西方经验
反思中国自办新教育问题
职业教育探索
为个人谋生之准备
为个人服务社会之准备
为国家及世界增进生产力之准备
作用
职业陶冶
职业指导
职业教育
职业补习
再补习
贯穿于全部教育过程和全部职业生涯
建立初级到高级
一贯的
各级类教育也要与职业教育相互沟通
在学校教育体系中独立的职业教育系统
职业教育也要防止偏执使用片面
普通教育要适应职业需要
整个的
破除以升学作为准备的普通教育为正统
就业准备的职业教育为偏系思想
正统的
二者等量齐观
在学校教育制度上地位
地位
解决社会社会事业人才问题
职业教育为社会提供人才
顺应时代培养人才
强调职业教育适应社会发展需要
使无业者有业，使有业者乐业
目的
办学宗旨社会化
办学组织社会化
办学方式社会化
培养目标社会化
职业教育适应社会需要
社会化
物质方面和人事方面工作
用科学方法来解决职业教育问题
科学化
办学方针
手脑并用
学做合一
理论与实际并行
教学原则
加强职业道德和操守培养
敬业乐群
职业道德教育的基本规范
丰富了中国的教育理论
具有平民化 科学化 实用化 社会化 特征
开创中国的职业教育事业
中国近现代职业教育先行者
实践形成完整职业教育体系
职业教育体系
培养知识力
以文艺教育攻愚
愚
培养生产力
以生计教育攻穷
穷
培养强健力
以卫生教育攻弱
弱
培养团结力
以公民教育攻私
私
四大教育
青少年
学校式教育
读书会 演讲比赛
一般群众及有组织农民团体为对象
社会式教育
公民道德 卫生习惯 儿童保护
各家庭中不同地位成员用横向联系方法组织 进行教育
家庭式教育
三大方式
四大教育与三大方式
教化农民
化农民
博士下乡
知识分子同农民一起劳动生活
农民化
途径
虽然对中国农村问题没有深入到问题本质
但对中国农村建设努力 值得肯定
改造中国就应该从改造农村 建设农村开始
中国农民重要性
化农民 与农民化
没能认识帝国主义封建残余 才是农村问题的原因
之看到社会现象表层
不能解决中国农村问题
方法是改良主义
否认旧中国社会问题根源私阶级压迫剥削
给农民带来实惠
理论中国特色
至今仍有现实意义
一种创新
学习 家庭 社会相互促进
乡村教育与其经济文化卫生道德发展共同进行
打破狭隘教育挂念
晏阳初 乡村教育实验
中国文化在西方冲击下 文化失调
中国近代社会各种问题根源
社会
伦理本位 职业分途
中国社会是一个
中西文化中找到结合点
解决根本途径是靠教育来进行 文化调适
改造之路必须 乡村教育与 乡村建设之路
中国社会是 乡村社会
乡村建设和乡村教育理论
邹平 菏泽 县政建设试验区
山东乡村建设研究院
山东邹平
乡学
村学
乡农学校
政教合一
研究院与县行政机构合一 行政体制
乡农学校 实践基地
通过道德教育实施
社会的政治 经济 法律风俗
村学乡学须知
教育
进行 旧道德 新知识道理
从识字 唱歌 入手
身体力行
立足文化传统来思考中国改造
认识到中国问题所在
未收到实际效果
乡村教育实施
梁漱溟乡村教育建设
南京鼓楼幼稚园
儿童心理研究
儿童教育和 活教育实验
对人的要求依次递进
从一般逐渐走向具体
全人类胸怀
逐层赋予他 国家意识 民族观念 现代精神
普遍的人类情感 和 认识理性 出发
要求 教育对象 具有
民族性
现代性
世界性
包容
教育目的论体系
做人，做中国人，做现代中国人
课程论最概括表述
活的书 活的教材
只有大自然、大社会才是知识真正来源
传统教育束缚人们思想
反映儿童生活 身心发展规律
能在自然 社会中得到印证
书本是现实世界 写照
不排斥书本
一个联系整体
自然 社会 儿童生活 教育内容
大自然、大社会 都是活教材
课程论
知识教学过程
儿童道德培养
体现
确立学生在教学活动中主体地位
身心积极参与
获取经验重要方法
教学过程第一步
做
实验观察
阅读思考
创作发表
批评研讨
四个步骤
做中教 做中学 做种求进步
教学方法论
活教育 思想体系
陈鹤琴 活教育
中国人民救国会 中国民主同盟 主要领导人
中国现代 人民教育家 爱国者
生活教育思想 核心
三大主张
陶行知
艺友制师范教育 模式
培养教师
教学做合一 方法
生活即教育
社会即学校
生活教育理论
教学做合一
确立了
晓庄学校
生产
科学
识字
运用民权
节制生育
实行 六大训练
成员
不识字儿童 成人 老人
利用上学儿童 小学生 来教
即知即传
小先生制
山海学工团
生活教育实践
陶行知教育思想核心
过什么生活就是受什么教育
横向发展
生活伴随人始终 教育也是如此
纵向发展
生活含有教育意义
无聊教育内容还是教育方法
教育要通过生活来进行
实际生活是教育的中心
生活决定教育 教育改造生活
需要拆除 学校与社会自然之间高墙
以社会为学校
社会含有学校的意味
学校力量帮助社会进步
社会力量帮助学校进步
学校含有社会意味
手脑双挥
在劳力上劳心
懂得行动是知识的来源
教人先教己
教人者还要 为教而学
有学有教
有教先学
反对注入式教学法
三个基本命题
在批判传统教育过程中发展起来
摆脱 传统 读死书 死读书 读书死 教育
生活的
行动的
大众的
前进的
世界的
有历史联系的
六大特点
1946 民主的 大众的 科学的 创造的
深受杜威实用主义教育思想影响
总体评价
生活教育 理论体系
陶行知 生活教育 思想与实践
黄炎培职业教育思想与实践
现代教育家的教育探索
主要特征
西周教育制度
官员掌握
定法规，文字记录汇编成书
奴隶主贵族-管理需要
学术官守
官学机构+政治机构 联系
只有官学没有私学
奴隶社会经济、政治条件
学在官府
含义
社会制度
生产水平
总
财力人力制书
唯官有书，而民无书
唯官有器，而民无
唯官有学，而民无学
具体
原因
“学在官府”
天子 诸侯 王都
贵族子弟
大司乐主持
中央政府
平民优秀分子
等级性
生源
辟雍
天子
泮宫
诸侯
设置不同
贵族子弟早于平民
平民子弟7年
德行艺仪
分级
国学
一般奴隶主
平民子弟
司徒领导
王都郊外
优秀者可入国学
小学一级
国学与乡学
严格规范
贵族子弟未正式入学前
基本生活技能、习惯
初步礼仪规则
初级“数”观念
内容
女子家庭女德教育
男子学校教育
7岁男女有别教育
重男轻女
明显计划性
家庭教育
政治伦理道德礼仪
礼
诗歌
舞蹈
音乐
乐
拉弓射箭
射
驾驭战车
御
文字
书
历法
数字计算
算法
数
礼乐射御（大艺-大学）书数（小艺-小学）
也重文化知识
重思想道德
也重实用技能
重传统文化
重武备
重文事
内心情感修养
符合礼仪规范
文武兼备、诸事皆顾
特征
西周教育特征和标志
符合教育规律 历史经验
主张和批判皆出自六艺
后世封建社会教育深刻影响
意义/影响
六艺教育
西周官学制度建立与“六艺”教育形成
西周
封建地主私有制取代井田制
生产力发展
不重视教育
世袭制
学校荒废
王权衰落
周王宫里文化知识拥有着失去地位职守，依靠“六艺”教书
官府典籍文物礼器乐器带入民间
战争动乱
学术下移
官学衰败，学术下移
培养士的私学机构
自由民想成为士
各诸侯国养士 搜罗人才
士阶层出现
政教分设
教师独立职业
独立的教育活动
官师分离
打破“学在官府”教育垄断
培养各类人才
不局限六艺
教学场所不固定
人才培养 与 学术研究 结合
更新教育内容 形式
学校向平民开发
扩大教育对象
教育理论
教育经验
促进百家争鸣
自由讲学
自由就学
自由办学
自由竞争
新的教育史开辟
自由原则
私人讲学
养士之风
百家争鸣
儒墨道法
私学发展
诸子百家私学
著名学府
齐国都城稷门
战国时代 齐桓公
养士之风制度化终极体现
东方文化教育 学术中心
百家争鸣中心缩影
深远影响
教育史重要创造
定义
经济
政治
历史条件
特殊形式学校
官家举办、私家主持
高等学府
资政议政
讲学 、著述、育才一体
性质
容纳百家、相互争鸣与汲取
学术自由
待遇优厚
无职务
对国事发表批评性言论
不治而议论
弟子职
我国第一个学生守则
学生管理
特色
促进 战国 思想学术发展
古代知识分子 独立性 创造精神
教育典范
未带来 政治成功
思想学术文化教育成功
给人思考
历史意义
稷下学宫
私人讲学兴起与传统教育思想奠基
规模最大
时间最长
影响最深远
春秋时期
丰富教育经验
古代教育思想奠基人
开创私人讲学之风
诗书礼乐易春秋
整理保存我国古代文化典籍
奠定儒家教学内容基础
编订六经
创办私学 编订六经
较多劳动力
庶
富足物质生活
富
政治伦理教育
教
治国立国三个条件
教育建立在经济发展基础上
中国历史上最先论述教育与经济发展关系
教育与社会发展 -富庶教
人人都有可能 都应该受教育
首次提出
先天素质
性
教育条件 与 社会环境
后天习染
习
教育与人-性相近，习相远
教育作用 经验
不分贵贱贫富种族，人人可以入学受教育
原意
弟子来自各诸侯国，分布地区广
成分复杂，不同阶级阶层，大多平民
实践
打破贵贱贫富 种族 界限
打破学校垄断
范围扩大到平民
促进文化下移
历史作用
孔子私学接受弟子基本原则，孔子教育对象基本主张
教育对象-有教无类
学习-做官途径
培养官员-教育政治目的
学习优良-做官条件
由平民中培养德才兼备 从政君子
教育史重要意义
培养统治人才-教育目的
知识分子积极学习 推动力量
封建制兴起 社会需要
封建官僚制度 建立准备条件
与 任人唯贤 配合一致
教育目标-学而优则仕
个人品德修养 人际交往
最早诗歌选集
诗
古代历史文献汇编
知礼
乐教
卜筮之书
易
第一步编年史-鲁年史记、周史记
春秋
袭用西周名称，做了调整
偏重社会人事
偏重文事
轻视科技与生产劳动
三特点
教育内容-六艺
我国历史上首倡
承认 学生间个别差异
前提条件
个性特点
达到 教育目的
具体要求
各人实际出发
谈话
个别观察
常用方法
因材施教
世界上最早 启发式教学 教育家
解决教师主导 与 调动学生积极性 矛盾
“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
博学获取更多知识
具体事物分析综合
由博返约
正反两面
叩其两端
思考方法
启发诱导
文字 间接经验
见闻 获得直接经验
求知的唯一手段
求知的途径
学
学而知之
学思结合
深入思考
广泛学习知识
学而不思则罔，思而不学则殆
学到知识 用于 社会实践
孔子教育主导思想
与人的一般认识 相符合
学习过程=教育过程
教学理论、实践 深远影响
学思行结合
符合 礼 道德行为
道德规范
最高道德准则
仁
个人志向 个人理想
立志
要求自己 约束、克制自己的言行符合礼仁 规范
克己
按道德修养付诸实践
力行
待人处事
中庸
主观积极思想活动
内省
过则勿惮改
改过
原则方法
道德教育
自身学习修养
学而不厌
责任心
耐心说服态度
诲人不倦
新旧政治历史知识
新旧知识
继承创新
温故知新
言传身教
以身作则
重视培养
爱护学生
学问切磋
教学相长
基本六条件
教师观
儒家学派创始人
深刻影响封建时代
多方面作用
历史影响
百家争鸣 先驱
创办私学
教育 社会和人发展 作用
从政君子
学而优则仕
教育目标
扩大范围
有教无类
教育对象
编纂教材
古代文化继承 整理
教材 内容
启发式教学
学思行
总结教育经验
道德原则
教师职业道德
教育家 思想家
孔子
思孟学派
恻隐之心
义
羞恶之心
恭敬之心
智
是非之心
四个善端
人性人类所独有的、区别动物 本质属性
人类学习结果
人类缓慢进化
人性的善--“我固有之”的仁义礼智
人的必须
人的可能
教育与学习
人性最终为了顺性 而因势利导
遵循人的内在依据
人皆可以为尧舜
发扬人的自觉
教育与学习
理论价值
性善论
善端成长
物质生活条件
社会环境
可能变为现实
善端是可能性
扩充善性
对个人
达到 国家治理
扩充人固有善性
对社会
性善论与教育作用
父子有亲
君臣有义
夫妇有别
长幼有序
朋友有信
五伦
社会改良
长治久安
君民、君臣之类政治社会关系
影响和制约
父子、兄弟之类 血缘宗法关系
宗法社会-伦理教育
明确 两千年 中国古代教育性质
明人伦
明人伦与教育目的
不向权势低头，不无原则顺从
高尚气节
高度自觉性
浩然之气
精神境界
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
持志养气
意志锻炼
动心忍性
存心养性
反求诸己
内心修养
大丈夫 理想人格
人格理想与修养学说
收获和见解
深入学习和钻研
尽信书不如无书
独立思考 独立见解
深造自得
盈科而后进
根据学生特点采取不同方法
教亦多术
专心致志
教学活动理性特点 遵循发展人的内在能力
深造自得 教学思想
孟子
六经传人
荀况 六经传授
伪与性 相对范畴
与生俱来的本能和感知能力
人为努力而使人发生变化
人为
伪
性伪之分
性伪 区别对立
加工和素材关系，缺一不可
对人和社会改造
性伪合
渐
”住错习俗“
环境
一定规矩加以改变
主动
知识和道德积累
积
个体努力
化性起伪
性恶论与教育作用
徒有其表 背诵不知其用
俗儒
笨拙，承认无知，坦荡
雅儒
理想
大儒
培养大儒
六经 教学内容
感官 不能把握整体与规律
感官 常因主客观因素影响而产生错觉
学习起点、基础、知识的来源，有缺陷
闻见
兼陈万物而中悬衡
虚壹而静
发挥“心”
知
知识实践
学习 最高阶段
书本知识+社会实践
行
闻见知行结合 教学方法
教师参与治理国家 通过中介-施教
教育有治理国家作用
治国之本
国家兴亡与尊师
教师主导
师云亦云
维护学术统一性
有尊严 令人起敬
德高望重
讲课 有条理 不违师法
见解 精深而表述合理
对教师要求
论教师
荀子
儒家
农与工肆之人 的代表
人是可教
教育改造社会
用教育 来建设 “兼爱”社会
人性及其在教育下改变和形成
生来的人性=待染的素丝
人性不是先天所成
环境与教育 造就人
下什么色染缸-成什么颜色的丝
人性平等 立场
素丝和染丝
素丝说 与 教育作用
实现理想的人
“兼相爱，交相利”社会理想
明白自身任务
最重要
道德
厚乎德行
上说下教，社会推行兼爱
思维论辩
辩乎言谈
社会实践，兴利除害实际能力
知识技能
博乎道术
三个标准
与儒家不同的人格追求
小生产者的平等理想
兼士 为教育目标
尚同
尚贤
非攻
兼爱
节葬
节用
非命
非乐
明鬼
天志
十论
政治和道德教育
生产和军事
科学技术教育
重文史方面的内容
六艺为主体的文史知识教育
认识和思想方法
锻炼形成逻辑
与人论辩
形式逻辑
培养思维能力的教育
以科技知识和思维训练 为特色 教育内容
墨家
教育改变人性使其为他人考虑，绝无可能
无须用教育感化
治国需要高压政治 法制手段
人性利己说 教育作用
乱上返世
私家学派私学混乱不统一
不准人思想 禁止人说话
政治强权 实现国家富强 进而实现统一各国
中国封建社会思想统治 先河
学术思想择一
禁 “杂反”之学
禁私学
选择知法的官吏来 担任 法令解释者和宣传者
法家推行法治教育内容
以法为教
会破坏社会秩序
理想的国家是不需要许多人来从事 文化教育工作
另一层含义
法治教育实现手段
以吏为师
韩非提出 商鞅首创
以法为教 以吏为师
法家
发扬人天生善性
在明明德
由己推人 从事治民 亲爱人民
在亲民
大学教育终极目标
不同身份做到尽善尽美
在止于至善
大学之道
三纲领
学习儒家六德 六艺
穷尽事物之理
格物
综合得到启迪
获得知识 寻求事物理开始
致知
人意念 动机 纯正
不自欺
诚意
认识的中正
不受各种情绪左右
正心
人品质全面养成
人综合修养过程
修身
齐家
治国
平天下
八条目
个人完善 最高境界
修己是治人基础
政治能力形成与个人修养合一
逐个递进 逐个包含
作了完整 扼要 明确的概括
大学教育的目的 程序 要求
礼记中一篇
自诚明，谓之性
尊德性
达到对外部世界体认
发掘人的内在天性
自明诚，谓之教
道问学
达到人内在本性发扬
向外部世界的求知
人可以从两条途径得到完善
向外求知 向内自省 有助于完善自身
笃行之
明辨之
慎思之
审问之
博学之
知识获得过程的阐述
学 问 思 辩 行
学习过程阐述
中国教育理论发展树立典范
教育学雏形
中国古代最早一篇专门论述教育 教学问题的论著
教化人民遵守社会秩序，良风美俗
兴办学校 ，推行教育，培育人才
建国君民，教学为先
教化人民遵守社会秩序 良风美俗
兴办学校 推行教育 培育人才
君子如欲化民成俗，其必由学乎
政治社会
维护国家利益 社会安定
良好道德智慧
有目的 有计划 培养
玉不琢 不成器 人不学 不知道
个人
从中央到地方按行政制 建学设想
学制
九年谓之大成
七年完成谓之 小成
大学教育年限定为九年
学年
学制和学年
教育制度
以示对教育尊重
定期视察学宫
天子参加开学典礼
不同年级不同要求
学业成绩和道德品行
每隔一年考查一次
视学与考试
预防性原则
及时性
长善救失
藏息相辅
教育教学原则
语言简约而通达
义理微妙而精善
举少量例子而道理明白
讲解法
答其所问 有针对性
循在内在逻辑
先易后难
问答法
根据学习内容 针对性练习
练习法
离不开好老师
每个人都是老师教出来
为师是为君一种素质 使命
引申 教学双方 相互促进
教的这一方 以教为学
尊师
学记
战国后期著作
东周-春秋战国
达到 儒学统一思想 目的
汉武帝采纳 对其他学说排斥
董仲舒提出 独尊儒术 建议
标志 封建统治阶级树立符合自身利益的意识形态
独尊儒术文教政策确立
教育治国之本地位
教育政治伦理化
教育儒学化
结束 百家争鸣
读书做官模式 形成
主要影响
罢黜百家，独尊儒术
中国封建教育制度 正式确立
标志着 太学正式设立 和 以经学教育 为基本内容
汉武帝 令五经博士设弟子
整齐学术 促进儒学独尊 重要手段
决定 人才培养目标
政府兴办太学
利用学校教育 强化 官方的意识 始于汉代太学
中国教育史上 第一所 有完备规制的 学校
汉代太学
兴太学以养士
汉武帝时 逐步确立 以察举为主 取士制度
突出强调 精通儒术 和具有 儒家伦理道德修养
取士标准
孝廉科 明经科
促进 儒学确立独尊地位
实行察举，任贤使能
独尊儒术 文教政策确立
形成以儒家经典作为主要教育内容
经学教育
用来选拔人才的素质要求的 教育方式
今文经学
古文经学
学派
东汉后期古今文经学融合
出现了众多的传授儒学的 经师
带来儒学经学教育与研究的繁荣 的局面
实行罢黜百家独尊儒术 文教政策
博士
仆射
博士首领
教师
经明行修 官吏
统一教材 五经
教育内容
大都授
个别 小组 教学
教学形式
设科设策
一岁一试
定期考试
考试制度
官学儒学联系
经学考试强化
五经博士制度建立
太学
洛阳 鸿都门
东汉灵帝 光和元年
宦官抵制官僚势力而办
研究文学艺术
社会生活 所需要的诗、赋、书画作为教育意义
儒学独尊 教育传统
为后代专门学校发展提供经验
世界上最早的文学艺术专门学校
鸿都门学
武帝 下令仿蜀郡设立学校
文翁兴学
汉景帝 蜀郡太守 文翁
地方官学
向朝廷推荐地方学校 特别突出优秀学生
培养本郡属吏
社会普遍推荐道德教化
学校定期举行 乡饮酒乡射的行礼活动
办学目的
郡国学
封建国家学校教育制度 建立
对贤良策 三大文教政策
人天生的素质
无善质
刑罚
难以自我节制
斗筲之性
教化成善
万民之性
主要教育对象
中民之性
天生过善
向善
自觉控制欲望
圣人之性
三种不同等级
封建专制统治 提供 理论基础
破坏先秦原始平等 人性论
人性
论人性与教育作用
儒家学说的传统
德教 立国之本
君为臣纲
父为子纲
夫为妻纲
道德基本准则
三纲
个体的道德认知、情感等心理行为能力相关道德观念
社会道德教育 中心内容
仁义礼智信
五常
三纲五常 核心的道德教化内容
确立重义轻利人生理想
提出 以仁安人 以义正我
提倡 必仁且智
强勉行道
道德修养原则方法
论道德教育
董仲舒的教育思想
汉朝-儒学独尊与读经做官教育模式形成
继续兴办太学
满足士族阶级教育特权
中央官学多样化
等级性更明显
国子学
西晋-中央官学
儒学
玄学
史学
文学
四馆
南朝宋文帝-元嘉时期
儒
道
文
史
四科
祭酒
藏书
研究
教学
总明观（东观）
宋明帝
南朝宋中央官学
中书博士-教授-中书学生
中书省管辖
国子学 改为 中书学
皇族教育
皇宗学
北魏中央官学
魏晋南北朝-封建国家体制的完备-官学改革
推行教化
崇儒兴学
控制民众思想
佛教道教
选拔人才 改进管理
发展科举
补充官学
民间办学
文教政策
隶属于太常寺
第一次由中央政府设立专门管理教育机构 官员
封建教育 独立部门时代
后改为国子学
国子寺
中央政府教育管理机构确立
四门学
书学
算学
五学
中央官学
教化于民
州县学
州县二级制
隋朝
律学
广文馆
六学一馆
国子监领导
经学
医学
崇玄学
州府长史 具体事务司功
唐朝
中央和地方官学体系完备
入学制度
学礼制度
教学制度
考核制度
督责与惩戒制度
休假制度
学校教学管理制度
官学--教育主干
基础教育
专业教育
教育任务
私学--重要补充
学校体系形成
国子监 祭酒
州县长
对口形成部门
专业教育实施
子主题 2
专科学校
教育行政体制 分级管理 确立
依法制对学校教育 进行管理
学校内容教学管理制度 法规 完备
专门学校首创
教育制度发展来看
重视专业教育
专业知识 与 专业实践 结合
学校教育 与 行政机构及事务部门 结合
学校教育制度特点
社会民众的需要
政府倡导
经济发展
启蒙识字
一般生活 伦理教育
初级
专经传授
其他专业知识技术
自由设置
教师中心
社会阶层
初级私学教育
生源设置
高级
分类
教学科举考试内容
民间私家设立
书院
学校教育体系
古代选士制度发展必然产物
社会政治 经济因素
封建社会政治 经济 文化 产生重大影响
清末1905废除
延续一千三百多年
学校成为科举附庸
宋代后 重科学 忽略兴学
社会乐学风气
选用由才能的人为官
产生与发展
生徒
乡贡
每年十一月一日
时间
吏部试
省试
乡试
程序
秀才
帖经
经义
时务策
明经
杂文
诗赋
进士
明法
明字
明算
每年定期
常科
皇帝下诏
制科
类型
科目
墨义
口试
策问
方法
考试科目 程序 方法
积极性
科举促进学校教育
提供人才
学校教学促进科举
相互促进
指挥棒
人才质量
学校教育促进科举
相互制约
学校沦为附庸
政治、经济文化
封建
科举制与学校关系
掌握选士大权
提高官吏水平
扩大统治基础
笼络人心
加强中央集权
学习风气
思想统一
教育普及
重文轻武
重经轻科
扭转风气
选士育士结合
重才能 非门第
策问检验能力
人才选拔较为公正客观
积极
评分主观性
受贿
功名利禄
知识分子
欺骗性
教条主义
知识分子性格
功利主义 畸形读书观
束缚思想 败坏学风
消极
科举制度影响
科举制度建立
颜氏家训
性三品
接受教育与个人前途说
知识是谋生手段
利角度
必须重视教育
实际效用人才
培养专才
培养治国之才
论士大夫教育
长辈 对未成年人 主要是儿童的教育
奠定基础 重要阶段
幼年时期
早期教育甚至可以从胎教
及早施教
慈爱与严格相结合
严慈相济
同样爱护与教育标准
切忌偏宠
均爱原则
规范 通用语言
不强调方言
重视语言教育
人伦道德教育
立志教育
孝悌中心
潜移默化
长辈道德行为示范
风化 方式
重视品德教育
原则
棍棒教育等迂腐思想
加强士大夫子弟教育
当时社会反映
研究吸取
相当价值
揭露士大夫教育腐朽
论家庭教育
颜之推 教育思想
古文运动
复兴儒道
弘扬孔孟之道
统治者
上品
其他
中品
劳动人民
下品
人受命于天 人性秉天命而成
等级不可改变
人性先天差别
决定人发展主要因素 人性
不可能普及
教育实施在一定范围
等级决定教育权力
教育是使先验的道德发扬开
人性先天就有仁义礼智信内容
人性决定教育内容
性三品说 教育作用
扩大招生
秩序
人才培养
不拘一格降人才
人才选拔
人才培养选拔
学者必有师
人非生而知之者
天地君亲师、
维护儒学
安史之乱
社会原因
儒家仁义之道
传道
儒家六艺经传与古文
授业
学生在学习过程中疑难
解惑
教师任务
学有所成 合乎儒道 为人师表
不管门第出身相貌
以道为求师标准
闻道在先 术业专攻 为人师表
相互为师
建立合理师生关系
影响后人
第一篇论述 教师问题文章
肯定教师在传道授业解惑方面作用
向学生学习
强调教师尊重学生
敢于超过教师
学生虚心向教师学习
为人师表
乐为人师
师说
师生关系
韩愈教育思想
隋唐-封建国家体制的完备
宋元时期成熟完善
三年一贡举
扩大科举名额
殿试成为定制
建立新制 防止科场作弊
宋代变化表现发展 四方面
民族歧视明显
四书章句集注 答题标准
规定从四书中出题
制度日益严密
元代科举制度显著特点
八股文 考试文体
明朝
对社会发展 学校教育产生影响
科举制度演变
重科举选拔
割裂人才选拔和培养
忽视兴学校培养人才
学校教育收到冷落
不尚实才实学
助长士人名利之心
从体制上将 学校教育纳入科举考试系统
明清时期
消极影响
立国人才需要 重视科举
学校沦为科举附庸
兴文教，抑武事
国策
重用士人
重视科举
广设学校
三次兴学
提倡佛道
尊孔崇儒
表现三方面
宋代 兴文教 政策
高级统治人才
儒家经义
经义斋
治兵
治民
水利
算数
治道斋
一方面专长人才
选一门主修，一科副修
治事斋
分斋教学
同一学校实行分科教学
与儒家经学同等地位
实用学科纳入官学体系
主修副修制度先声
按实际需要
中国教育制度发展 第一次
新的教学制度
北宋胡瑗 苏州郡学、湖州州学
苏湖教法
普遍设立地方学校
改革科举考试
创建太学
范仲淹 宋仁宗
第一次 庆历兴学
三舍法
改革太学
恢复发展 地方学校
恢复创立 武学、医学等专科学校
统一教材
编撰 三经新义
王安石 宋神宗
第二次 熙宁兴学
全国普遍设立地方学习
建立县学、州学、太学 三级相联系的学制系统
发展太学
新建辟雍
恢复医学，创立算学、书学、画学 专科学校
罢科举 学校取士
蔡京 宋徽宗
第三次 崇宁兴学
文教政策直接体现
考试合格 外舍肄业
初入太学
外舍
逐次升入内舍、上舍
外舍生、内舍生 升舍考试+平行行艺
内舍
授官
参加殿试、礼部试
根据考试成绩+平时行艺
上舍
太学分为 三个程度不同 依次递升
提高太学质量
调动学生积极性
平时行艺 考试成绩 相结合
提高太学地位
融养士 取士于太学
上舍考试 科举考试结合
严格升舍考试制度
中国古代大学管理制度 创新
太学三舍选察升补之法
北宋三次兴学 三舍法
中斋升入上斋
汉人
下斋升入中斋起
蒙古 色目
依次递升
开始 积分法
学业成绩+品德
按程度进入不同斋舍学习不同
国子学分为 下中上 三个等级 六个斋舍
升斋等第法
优等加一分
中等加半分
下等不加分
月考成绩
不能升级者来年积分归零
年终八分以上则上一等级
始于宋朝太学
元朝国子学完善
明代国子监继承发展
累计计算全年学业成绩方法
重平时考试成绩 督促学生平时认真学习作用
积分法
元朝 国子学
具体时间不同 考核办法
分拨到各部门 先习历事
国子监学习 一定年限
中国古代大学 教学实习制度
从政经验
后 广泛接触实际
弥补明初官吏不足
失去积极意义
徒具形式
历事冗滥
监生日增
明 洪武
监生历事
癝膳生
增广生
附学生
地方官学 生员分为 三等
依次递补癝膳生缺额
一等成绩者
依次递补增广生缺额
二等成绩者
不升不降
三等成绩者
挞责
四等
降生员等级
五等
岁科考试分为六等
给赏
岁试一二等 获得乡试资格
六等黜陟
科试：每届乡试前举行考试
清代官学 生源资格等级 升降条例
提高学习积极性
生员等级 与学习成绩 挂钩
动态管理
六等黜陟法
农村教育文化事业
农家子弟 初等教育形式
利用农闲时间
农村地区
每社设学习一所
元制 五十家为一社
15岁以下儿童对象
明承元制
社学
科举制度演变与学校教育改革
用作收藏、校勘和整理图书机构
中央政府设立
个人读书治学地方
民间设立
始于唐朝
士人失学
官学衰落
我国源远流长的私人讲学传统
佛教禅教的影响
印刷术发展
唐末萌芽
普遍
五代
白鹿洞 岳麓 应天府 嵩阳、石鼓、茅山书院
著名书院
北宋初书院
官学化倾向
理学家讲学
南宋
宋代
科举附庸
接近官学
书院控制增加
元代
中低级官僚
在野士人
斗争基地
大官僚集团
宦官集团
中后期 成为
加强对它控制
东林书院
议政特点
沉寂后兴盛
明代书院
当时及以后书院教育、官学教育 重大影响
纲领性学规
中国书院发展史
五教之目
为学之序
言忠信
行笃敬
惩忿窒欲
迁善改过
修身之要
正其义
不谋其利
明其道
不计其功
处事之要
已所不欲 勿施于人
行有不碍 反求诸己
接物之要
提出 修身 处事 接物 基本要求
阐明教育过程
制度化轨道
后世学规 范本 办学准则
较为完整的书院教育理论体系
明确 教育目的
白鹿洞书院揭示 书院教育宗旨
东林学派
明代 顾宪成 顾允成 讲学
龟山书院
北宋理学家 杨时
推崇程朱 反对王学
思想倾向
关注社会政治
讲会制度化
重要特点
明朝 影响最大 东林书院
隆重仪式
讲会 定期举行
《东林会约》会约仪式
四书
完备讲会制度
学术文化中心
东林书院与书院讲会
杭州孤山
诂经精舍
广州粤秀山
学海堂
清代阮元
不事科举
专志于学术专长
以励品学，非以戈功名
对学生因材施教
任用教师发挥特长
各用所长，因材施教
刊印教学研究成果
教学研究紧密结合
继承发扬 书院优良传统，造就人才
清朝学术文化发展作出重要贡献
改变腐败书院教育起了重要作用
诂经精舍 学海堂与 书院学术研究
自由
书院精神
讲学 人才培养
学术研究
功能
公办
私办
私办公助
组织
教学与研究紧密结合
教学形式多样
讲会制度
门户开放
先进
教学五点
学生自学
尊师爱幼
白鹿洞书院揭示
制度
科考 附庸
明清
官学化
发展
学术发展
理学发展
弥补官学不足
扩大古代学校教育类型
教育 学术发展动力
办学 管理 经验
书院作用意义
书院教育 意义特点
书院发展
启蒙教育
民间私人蒙学
学校经费来自学生学费
教师家中 教师办学主体
门馆 家塾
一村一族合作聘请
村塾 族塾
富裕人家 单独聘请教师 家族子弟
教馆 坐馆
一般六岁启蒙
无统一要求
入学年龄 学习内容 教学水平
教材 主要是我国通行蒙学教本
私塾
史籀篇
西周时代
仓颉篇
秦代
急就篇
西汉
继承发展
宋元
三字经百家姓
识字教学
吕本中 童蒙训
伦理道德
宋王 十七史蒙求
历史教学
朱熹 训蒙诗
诗歌教学
宋方逢辰 名物蒙求
名物制度 自然常识
多样化
按分类专题编写
提高质量
著名学者编著
识字教育、基本知识教育、伦理道德 有机结合
韵语形式
注意儿童心理特点
宋元明清
蒙学
私塾与蒙学教材
南宋理学思想 集大成者
朱熹
影响中国封建社会后期教育数百年
科举考试 标准答案
四书章句集注
仁义礼智信 封建道德规范
滞后至善，完美无缺
天命之性
气质之性-有善有恶
气-浑浊 清明
杂然相存
禀受 理 气
达到 存天理 灭人欲 根本任务
明明德
变化气质
发挥 气质之性 善性
气质之性
分为：
人性即“理”
性即理
恢复具有善性
革尽物欲之弊
克服气质之偏
父子有亲 君臣有义……
尽人伦
教育目的
明天理，灭人欲 教育作用 目的
8~15岁
任务 培养圣贤坯璞
浅近、具体
知之浅者而行之小
学习内容
学到初步文化技能
养成一定行为习惯
具体的行事去懂得基本伦理道德规范
教事
思想
先入为主 及早施教
生动形象 能激发兴趣
首创 《须知》《学则》来培养儿童道德行为习惯
教育方法
15岁以后
培养对 国家有用的人才
精雕细琢
坯璞基础上加光饰
事物之所以然
教理
不同学术观点之间交流
自学
根本目标一致
内在联系
反映其基本规律 要求
中国古代读书方法研究 最有影响
自己和前人经验的总结概括
二者
论大学与小学
读书按一定次序 不要颠倒
安排计划 切实遵守
按自己实际情况能力
不可囫囵吞枣
扎实打好基础
从无疑到有疑到解疑
精于思考
熟读成诵
熟读精思
虚怀若谷 精心思虑
虚心
细心玩味
读书时反复咀嚼
涵咏
虚心涵泳
见之于自己的实际行动
切己体察
抓紧时间 发愤忘食
抖擞精神 勇猛奋发
着紧用力
注意力集中
精神专一
居敬
顽强毅力长期坚持
高尚目标
树立远大志向
持志
居敬持志
朱子读书法
朱熹教育思想
心之本体
不学自能 不教自会
伦理道德观念
宇宙创造者
昏蔽
受物欲引诱
良知与外物接触中
良知即是天理
心即理
心学观点
激发本心所具有的“良知”
学以去其昏蔽
去除物欲对良知引诱
实现 存天理 灭人欲
致良知 与教育作用
依据程度进行教学
儿童接受能力发展到何种程度
量力施教
随人分限所及 教育原则
求其心
人伦之理皆具于心
致良知
写字弹琴习射等教育内容 陶冶本心
利用六经启发人心中 常道
学习不在于记诵六经文字
论教学
当做小大人 致命弱点
揭露批判 传统儿童教育 不顾儿童身心特点
日渐习礼仪不觉其苦
进入中和而不知其故
爱好嬉游 厌恶拘束
顺应儿童性情
培养意志 调理性情
歌诗 习礼 读书
教学考虑儿童接受能力
但贵精熟
授书不在徒多
不会因为学习艰苦而厌学
精神力量有余
教学留有余地
随人分限所及
论儿童教育
王守仁教育思想
理学教育思想和学校改革与发展
培养人才 改进社会风俗
治天下皆出于学校
议论国家大事场所
学校
公其是非于学校
黄宗羲
继善成性 使之为善
改变青少年因“失教”恶习
教育对人发展作用
人性 处在变化之中
日生日成
王夫之
义利统一
明其道而计其功
正其谊以谋其利
义利合一
颜元
倡导新的教育主张
实学教育
设置六斋
肥乡
漳南书院
通才
上下精粗皆尽力求全
专门人才
终身止精一艺
经世致用人才
品德高尚 真才实学
新兴市民阶层 对人才的新要求
要求发展社会生产
鲜明 经世致用特征
冲破理学教育 桎梏
“实才实德”培养目标
三事
六府
三物
六艺为中心
课礼 乐 书 数 天文 地理
文事斋
并攻守 营阵 陆水诸战法
课皇帝、太公以及孙吴吴子兵法
武备斋
十三经 历代史 浩制 章奏
经史斋
水学 火学 工学 象数
艺能斋
静坐 编著 程 朱 陆 王
理学斋
八股举业
帖扩斋
六斋
除经 史 礼 乐
近代课程设置 萌芽
分科设教
各种军事知识
自然科技
不仅同理学教育 超越 六艺教育
真学 实学
六斋 与实学 教育内容
获得有用知识
认为“理”存在于客观事物之中
见理于事 因行得知
同朴素唯物主义认识论
个人行动 没有实践
主张读书 讲说
给当时社会带来新鲜风气
主张读书以穷理
在当时
不是排斥通过读和讲学习
反对理学 静坐读书 空谈心性 教学方法
练习和躬行实践
教学过程中联系实际
利于道德培养 身体健康
符合学习规律
习行 教学方法
颜元学校改革思想
早期启蒙教育思想
中国教育史
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