六年级学生行为分析
2022-04-27 16:20:56 0 举报
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六年级学生行为分析
作者其他创作
大纲/内容
心理特点
孩子开始进入青春早期,自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,初步形成了个人的性格和人生观
情绪不稳定,人的记忆里增强,注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了,自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格和人生观
意志力不坚强,分析问题的能力还在发展中,遇到困难和挫折容易灰心
学习内容要求
六年级,开始张罗小升初
无论政策怎么变,孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力
更多关注课外知识,提高孩子的学习效率,解题速度
语文方面,要抓学生的阅读理解能力,六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文,六年级孩子的习作分数提升了,习作要求也更高了,这一学段重在写纪实作文与想象作文。
问题
容易对家长和老师的干涉产生抵制效应,遇到挫折容易灰心,情绪不稳定。
家长须知
密切关注学生的心理变化,使他们学好的同时,有个健康的心理发展
六年级的学生和家长都在为小升初的择校考试做准备,时间非常紧迫,全科学习提升意识要有
解决方案
家长要建立孩子自信的心理,做他们的精神支柱,快速提高孩子的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量,积累丰富的课外阅读及英语词汇
注意说话方式,不再过问孩子的课业细节,在他偷懒的时候,微微提醒;孩子遇到挫折的时候,家长给予鼓励和支持,培养孩子胜不骄败不馁良好心理素养。可以和孩子爬爬山,跑跑步,分享一些古往今来的“意志成功小故事”。
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