《慈母情深》五年级上册语文第17课
2022-11-28 22:02:06 5 举报AI智能生成
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
作者其他创作
大纲/内容
课文分段
第一部分(1-4)
写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。
第二部分(5-37)
写母亲给钱让“我”买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分(38)
如愿以偿，“我”终于拥有了这本想买书。
课文主题
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，支持和鼓励“ 我” 买书的往事。<br>表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。<br>
句子解析
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对<br>“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。<br>
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，<br>让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。<br>
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，<br>立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……<br>
这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，<br>为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。<br>母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。<br>
母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。<br>母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。<br>
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，<br>使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，<br>对不起母亲浓浓的爱子真情。<br>
问题归纳
读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？
空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。<br>母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。<br>在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。<br>
你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？
对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。<br>母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。<br>
理解词语
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。<br>怂恿：鼓动别人去做（某事)。<br>压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。<br>颓败：衰落，破败。<br>忙碌：忙着做事，不得空闲。<br>震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。<br>瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力，文中指母亲身体单薄而虚弱。<br>疲惫：非常疲乏。<br>耽误：因拖延或错过时机而误事。<br>龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。<br>数落：列举过失而指责，泛指责备。<br>
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