《我的“长生果”》五年级上册语文第26课
2022-11-29 10:26:19 15 举报
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《我的“长生果”》是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。文章情真意切,层次分明,作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。
作者其他创作
大纲/内容
开篇点题,说明谁对人类文明发展的重要性。
第一部分(1)
回忆了“我”童年快乐的读书生活。
第二部分(2-6)
写课外书籍给“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
第三部分(7-14)
课文分段
本文主要回忆了作者少年时代的读书生活,阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情,说明了书是人类的精神食粮,是人类文明的“长生果”。
课文主题
全文的总起句,运用比喻开篇点题,生动形象地写出了书是人类的精神食粮。长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表现了书与人类文明发展关系密切。
书,被人们称为人类文明的“长生果”。
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。作者以一连串美好的印象--蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩的画页,跳跃着欢快音符的乐章,来形容少年时代读书生活的美好。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
句子解析
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。
读课文,想一想课文写了什么?
作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的“不求甚解”,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。
从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书?
①被孩子们叫作“香烟人”的小画片;②真正的连环画;③小镇文化站的文艺书籍;④学校图书馆古今中外的大部头小说。
作者读过哪些类型的书?
①阅读,不仅能扩展想象力,锻炼记忆力,增强理解力,还能提高写作能力。②作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。③作文,要写真情实感,作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理?
问题归纳
流光溢彩:形容光彩流动闪烁。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:充分地看,尽情地观赏。如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。浮想联翩:指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。不求甚解:现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。牵肠挂肚:形容非常挂念,很不放心。如饥似渴:形容要求非常迫切。不言而喻:不用说就可以明白。驳杂:混杂不纯。黯然神伤:形容因失意、沮丧而伤感。千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。大显身手:充分显露自己的本领。心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。呕心沥血:形容费尽心血。
理解词语
第26课《我的“长生果”》
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