结构化与知识管理
2024-01-12 00:31:10 0 举报AI智能生成
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如何做知识管理
作者其他创作
大纲/内容
含义：先有结构，再把信息放进结构里。以便更好地理解信息的逻辑关系。
结构化思维
1.层级
逻辑层次保持一致
要点之间不能重叠
2.平级：同时位于同一个逻辑层级，不能高低，也不能重叠
3.支撑：自下而上的问（是否充分），要点是否能充分推出重点，是否能形成对重点的支撑？自上而下的问（是否必要），这些要点对于重点是否能起到作用，是否存在必要性？
16字总结：重点先行，要点分列，逻辑平齐，不过不失
结构和观点区分开，这是一种最基本的批判性思维。
如果没办法找齐所有要素，那我们可以怎么样使得这个金字塔更加稳固呢？如果做不到的话就不要做？我们不但可以改要点，还可以改重点。
讲课文字记录部分
并列型金字塔
要点
重点
信息3
信息2
信息1
总结：为了方便理解和记忆，要点尽量控制在4个单位以内
结论：因此超出4个单位，就会增加理解和记忆的成本→
分析：如果超过4个单位，大脑就无法一次性的去认知，必须把它分成2部分去看待→
前提：人的短时记忆容量是4个单位→
比如，金字塔的低层级要点有没有数量上限？
前提：必须是一个可靠的信息，最好是一个事实
分析：是对前提的评论。充当前提和推论的桥梁，同样必须是一个可靠的信息
结论：由分析导出的结果，一般跟行动相关
总结
递进型金字塔基本模式
递进型金字塔
要点1：对我有用
要点2：相信作者
要点1：我的态度
要点2：别人的态度
比如要重点推一门课程
金字塔结构
W:WHAT是什么？
大脑倾向使用高层级的，更抽象更远的心理距离的特征和活动模式
Y:WHY为什么？
在思考这一层时，大脑更倾向于使用更低层次的，更具象，更近心理距离的活动模式
H:HOW怎么做？
1.提取信息里所有的what：信息告诉了我们哪些观点和事实？
2.针对感兴趣的观点去追问why：有哪些信息给出的事实可以来支撑它？
3.针对有说服力的观点，去思考how：信息最终的态度是什么，希望我们做什么？
一个简单的应用方式
What
Good
Harm
Conclusion
Why
How
WHY+GHC模型 通常用于全面剖析一个观点
what
why
who
when
where
how
5W1H模型（通常用于全面阐述一个事实）
外圈：what
中圈：how
最里面圈：why，黄金思维圈中的why通常回答的是涉及目的的问题
黄金思维圈（通常用于要说服的场景）
1.思考这段信息是YHW 结构还是WYH结构
2.找出这段信息的重点
3.找出这段信息的要点，思考是并列还是递进
4.把要点按照why的形式进行分类、梳理
5.对找到的why，思考是否存在GHC的空间
6.对找到的how，思考是否需要进一步去5W1H
一个简单的操作指引
WHY模型的变种
结构化的本质是什么？是一种有效的帮助你压缩跟提炼信息的方法，它可以非常高效的帮助你储存信息。所以不管别人的信息是什么结构，是怎么写出来的，你都可以把它转换成更加结构化的方式。然后再储存起来。
WHY模型
结构化
笔记的核心理念：压缩和展开。把大量信息提炼成一个更方面大脑认知理解跟记忆的概括性信息，这是压缩，从外部到大脑。反过来就是展开，从大脑到外部大脑。
笔记的概念
总结-关键词-笔记内容
1.把笔记在【主要内容】一栏，尽量言简意赅，只记下最重要的信息。
2.做完笔记，对内容进行归纳，提取出关键字，写在【关键词】一栏
3.过段时间，复习笔记，不看【主要内容】，只看【关键词】，试着回忆所有内容，并跟主要内容做对比
4.反复多次重复3，直到完全理解和记住
5.完全理解之后，对整个笔记的内容做总结，写在最下方的【总结】栏
康奈尔笔记法
常见的笔记法
核心理念：概念
一个原则：一张知识卡片就是一个概念
1.整合多来源的、关于这个概念的所有信息点
2.知识卡片之间通过链接互相引用
3.多张知识卡片向上整合成更大的框架
三个要点
基本信息：主题、来源、钩子（跟这个笔记有关的，所有你能想到的关键词）、时间
主体：重点&要点、重新讲述、原文引用（总结，加问题，加重新讲述，加原文引用）
加工：产生的想法和行动
L先生概念笔记里要素
大脑存储知识最基本的单位：概念
我们可以通过概念，把一系列有内在关联的信息组合成一个整体，建立起一个对应的心理表征。一词形成我们对世界认知的一套百科全书。
文字笔记部分
概念笔记
概念笔记/知识卡片
简介：记录获取到的信息点
先收集，后整理，避免打断心流
关注新信息，更要关注自己的思考
INBOX:收集
简介：把信息点完善成概念笔记/知识卡片
一张卡片记录一个知识点
汇总同一概念下的所有信息
不断去完善这张卡片
NOTE：记录
简介：把概念笔记/知识卡片合成更大的主题
自上而下
自下而上
不断更新
KNOWLEDGE：主题
简介：把学到的知识应用到实践
迁移应用到生活、工作中
记录自己的行动、反馈和复盘
PROJECT：项目
信息点
收集
新的概念笔记
旧的概念笔记
主题
项目
inkp知识管理法的基本流程
1.避免打破专注状态
2.先经过一轮简单筛选
子主题
目的
原则：先收集，后整理
1.如何为一本书/一门课程做读书笔记，学习笔记？
2.做完的概念笔记（N）是否需要分类存放？
3.如何使用标签功能？
一些常见的问题
INKP知识管理法
知识管理
大脑是用来思考的，不是用来记忆的
笔记的作用是当做我们的第二大脑，帮助我们去梳理，整理好我们的知识体系，以备需要的时候可以查询
让知识流动起来，使用实践
课堂文字记录部分
02结构化与知识管理
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