教育与社会的发展
2024-03-04 22:20:20 7 举报
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教育与社会的发展密不可分。教育是社会进步的基石,它培养人才、传承文化、推动创新。随着社会的不断发展,教育也在不断变革和适应。教育的普及和提高,为社会提供了更多的人力资源和智力支持,推动了经济的繁荣和社会的进步。同时,社会的需求也影响着教育的内容和方式。例如,随着科技的发展,STEM教育受到了重视;随着全球化的趋势,跨文化交流和语言学习也成为了重要的教育内容。教育与社会相互促进,共同构建了一个更加繁荣和进步的未来。
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大纲/内容
决定着教育体制
决定着教育内容的选择
决定着教育的领导权
决定着受教育者的权利
决定着教育的目的
体 内 性质 两 权 一目的
社会政治经济制度决定着教育的性质
政治经济制度对教育的影响和制约(决定)
教育为政治经济制度培养做需要的人才
教育是一种影响政治经济的舆论力量
教育可以促进民主
人才+舆论=民主
教育对政治经济制度的影响(教育的政治功能)
社会政治经济制度
社会生产力制约着教育的规模和速度
社会生产力制约着教育的结构变化
社会生产力制约着教育的内容、方法与手段
社会生产力制约着学校的专业设置
社会生产力对教育的影响和制约
教育是劳动力再生产的基本途径
教育是科学知识再生产的最有效形式
教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
两 再 一发
教育对社会生产力的促进作用(教育的经济功能)
1960年(美)舒尔茨
人力资本理论
社会生产力
文化影响教育目的的确立
文化影响教育内容的选择
文化影响教育教学方法的使用
文化对教育的影响与制约
教育可以传递和保存文化
教育能够选择和整理文化
教育能够传播、交流和融合文化
教育能够更新和创造文化
教育对文化的影响(教育的文化功能)
概念:是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为习惯
学校文化是一种组织文化
学校文化是一种整合性较强的文化
学校文化一传递文化传统为己任
校园文化是学校文化的缩影
学校文化的特征
学校文化
概念:以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工,以校园精神为主要特征的一种群体文化
环境文化
设施文化
校园物质文化(物质载体)
校园精神文化(核心)
校园制度文化(规范文化)
校园文化的分类
是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体
是经过长期实践形成的,一旦形成往往代代相传、不易消散
校风
校园文化
学生个人的身心特征
同伴群体的影响
师生的交互影响
家庭社会经济地位
社区的影响
学生文化的成因
过渡性
多样性
非正式性
互补性
过 多 非正式 猎 捕(补)
学生文化的特征
学生文化
文化
人口数量影响教育的规模、速度和教育经费
人口质量影响教育质量
人口结构影响教育结构
数(速) 值(质) 结构
人口对教育发展的影响和制约
减少人口数量,控制人口增长
提高人口素质,改善人口质量
促使人口结构趋向合理化
教育对人口发展得到作用(教育的人口功能)
人口
教育与社会的发展
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