如何阅读一本书
2025-03-18 04:18:39 2 举报AI智能生成
读书笔记
作者其他创作
大纲/内容
第一章.阅读的活力与艺术
Definition
Items to be Delivered
Extent
Included
Included
Excluded
第二章：阅读的层次
基础阅读
检视阅读
分析阅读
主题阅读
第三章、第一层次：基础阅读
基础阅读教育的三段历史
Dependencies
Milestones
学习阅读的四个阶段
第一阶段：阅读准备阶段0-6岁
第二阶段：读简单的读物：绘本7岁
第三阶段：快速建立字汇的能力8-11岁
第四阶段：精进与增进所学技巧 10-14岁
阅读阶段与层次的关系
只有精通了基础阅读，才能往更高层次的阅读迈进
更高层次的阅读与高等教育
阅读与民主教育理念
第四章、第二层次：检视阅读
有系统的略读或粗读
先看书名页，如果有序先看有序
研究目录页
若有索引，也要检阅
包着的新衣-出版者的介绍
挑几个跟主题息息相关的篇章看
随便翻翻，连续读几页
寻找主要论点的讯号
书结尾最后两三页
粗浅的阅读
刚开始遇到难读的书从头到尾读一遍，不要停，掌握全局观
阅读的速度
一本书无关紧要的间隙部分读快一点，比较困难的要慢读
逗留与倒退
用手指着读，以防倒退和逗留
理解的问题
检视阅读的摘要
对检视阅读的总结
第五章：如何做一个自我要求的读者
主动阅读的基础-阅读者要提出的四个问题
这本书整体在谈些什么
作者细部说了什么
这本书说的有道理吗？
是全部有道理，还是部分有道理
这本书跟你有什么关系
如何让一本书真正属于你自己
书上做笔记
画底线
空白处做星号或其他符号
空白处编号
空白处记下其他编码
圈画关键字或者句子
书页的空白处做笔记，最后一页可以作为个人的索引页
三种做笔记的方法
结构笔记
概念笔记
辩证笔记
单独准备一张纸记载同时阅读的几本书的笔记
由许多规则中养成一个习惯
第六章：第三层次：分析阅读
书籍分类的重要性
分类好书可以帮助理解书的内容和作用
从一本书名中你能学到什么
实用性VS理论性作品
理论性作品的分类
第七章：透视一本书
找出骨架
总结不要机械化，提炼精华
列架构
驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧
阅读与写作的互惠技巧
换位思考
发现作者的意图
规则四：找出作者要问的问题
分析阅读的第一个阶段，四个规则
1、依照书本的种类与主题作分类
2、用最短的句子说出整本书在谈些什么
3、按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要一一列出
找出作者在问的问题，或者作者想要解决的问题
第八章：与作者找出共通的词义
0 条评论
下一页
