第二章  社会心理学

社会学

心理学

F.H奥尔波特（哥哥）

G.W奥尔波特（弟弟）

艾尔乌德

综合定义

社会行为

社会心理

个体层面

人际层面

群体层面

社会层面

启蒙期

形成期

确立期

价值中立原则

系统性原则

伦理原则

对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应进行积极干预和引导

观察法

调查法

档案法

定义

起源：行为主义

代表：华生、斯金纳、班杜拉、沃尔特斯

学习的机制

观察学习

霍曼斯

基本观点:五个普遍性命题

认为趋利避害是人的基本原则

个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的

事物的意义源于个体与他人的互动，而不存在于事物自身

通过解释去运用和修改事物对他的意义

弗洛伊德

荣格的分析心理学

新精神分析论

自然人成长、发展为社会人的过程

过程

掌握生活与生存的基本生活和技能

遵守社会规范

树立目标，确定人生理想

培养社会角色

人类有较长的生活依附期

人类的遗传素质提供了社会化的可能性

注意：脑瘫患者和智力低下的儿童社会化困难

家庭

学校

大众传媒

参照群体

语言社会化

性别角色社会化

道德社会化

政治社会化

个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态

按获得方式

按规范化程度

功能

按心理状态

角色期待

角色领悟

角色实践

冲突

不清

中断

失败

概念

结构

功能

形成和发展

概念

身份与角色

特点

个体对其社会角色进行自我评价的结果

包括

影响因素

包含自我知觉、人际知觉、行为原因

认知者的经验

认知者的动机和兴趣

认知者的情绪

印象

印象形成

初次印象（第一印象）

 

光环效应（晕轮效应）

刻板印象

加法模式

平均模式

加权平均模式

中心品质模式

概念

作用

策略

根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程

内因、外因和综合归因

稳定性原因，易变性原因

可控性原因，不可控性原因

内控者、外控者

不变性原则

折扣原则

协变原则

社会视角

自我价值保护

观察位置

时间因素

人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性残生的有浪漫色彩的高级情感

特点

区别

取样和评估

互惠

承诺

制度化

浪漫式

好朋友式

游戏式

占有式

实用式

利他式

哈特菲尔德的分类

斯坦伯

男女结成夫妻关系的行为，是家庭成立的基础和标志

社会性

上古时代

中古时期

现代社会

爱情型

功利型

平等合作与分工型

建设型

惰性型

失望型

一体型

夫妻之间的心理冲突

原因

作为一个群体，是社会的细胞，是社会生活的基本单位

构成

特点

要素

模式

经济功能

性的功能

生育功能

抚养与赡养功能

教育功能

休闲与娱乐功能

影响因素

是指一个家庭从形式到解体的过程

动机是引起、推动、维持、调节个体行为，趋向目标的心理过程或内在动力

有人的社会属性、社会需要引起的动机叫社会动机

社会动机是人社会行为的直接原因

需要→心理紧张→动机→行动→目标→需要满足→新需要
↑——————————————————————↓

激活功能

指向功能

维持与调节功能

中等强度的动机，活动效率最高

是人际吸引的较低层次

起源：依恋

作用

影响因素

定义

成就动机的重要性

抱负水平

影响成就动机的因素

培养儿童成就动机应注意的问题

控制、影响

分类

引起因素

定义

侵犯

有益于别人，不求回报

人际交往中的主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映

社交焦虑

嫉妒

羞耻

内疚

个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向，联结个体内外世界的桥梁，有学者说社会心理学是研究态度的科学

特点

成分

态度与行为

态度与价值观

工具性功能

自我防御功能

价值表现功能

认知功能

方向

强度

深度

向中度

外显度

美国   凯尔曼的理论

依从

认同

内化

传递者→沟通信息→目标（接受者）→情景
     |              |                  |                    |
   可信       差距             信念             警告
     |              |                  |                    |
   意图       畏惧            人格               分心

传递者             沟通信息                  接受者              情景
威信                 信息差异                 态度与信念        预先警告
立场                 畏惧（中等最好）   人格因素           分心
说服意图          信息倾向性              心理倾向           重复
吸引力（明星）提供方式（口头好些）

海德的平衡理论

认知失调理论

社会交换理论

量表法

投射法

行为反应测量法

沟通

信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍、背景

获取信息的手段

思想交流与情感分享的工具

满足需要、维持心理平衡的重要因素

减少冲突、改善人际关系的重要途径

协调群体内行动，促进效率的提高与组织目标的实现

正式沟通、非正式沟通

上行沟通、下行沟通、平行沟通

单向沟通、双向沟通

口头沟通、书面沟通

现实沟通、虚拟沟通

正式沟通网络

非正式沟通网络

目光

面部表情

触摸

公众距离

社交距离

个人距离

亲密距离

人与人在沟通和交往中建立起来的直接的心理上的联系

特点

定向阶段

情感探索阶段

情感交流阶段

稳定交往阶段

把自己私人性的方面显示给他人

发展水平

相互性原则

交换性原则

自我价值保护原则

平等原则

人有三种基本的人际需要

人际需要决定了个体与其社会情景的联系

对于需要人们有主动表现和被动表现两种满足方式

六种人际关系取向（被动包容）

童年期的人际需要是否得到瞒住以及由此形成的行为方式，对个体成年后的人际关系有决定影响

群体形成是：包容、控制（支配）、情感。解体则相反

亲和

喜欢

爱情

熟悉与邻近

相似性

外貌

才能

人格品质

人际相互作用（心理和行为方面）

结构上强调角色互动

合作及其条件

竞争及其条件

利人利己

损人利己

利人损己

损人损己

不损人利己

利人不损己

在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象

促进社会共同规范和价值观的相处

真从众

权宜从众

反从众

寻找行为参照

对偏离的恐惧

群体凝聚力

群体因素

个体人格因素

情境的明确性

其他因素

社会促进定义

社会干扰定义

两种效应

提出者

目的

观点

优势反应

弱势反应

定义

主要原因

解决办法

定义

意义

发展

塔尔德的《模仿律》

定义

分类

影响效果的主要因素

较大范围内信息与情绪的传递过程，通过言语、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为

特点

分类