班主任的概念
全面负责班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的老师
是班级的<font color="#b71c1c">组织者、领导者和教育者</font>
是贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的<font color="#b71c1c">骨干力量</font>
是沟通学校、家庭、社会三方面的<font color="#b71c1c">桥梁</font>
是形成教育合力的<font color="#b71c1c">重要中介</font>
班主任的作用
1.是班级建设的设计者<br>2.是班级组织的领导者（职权影响+个性影响<br>3.是协调班级人际关系的主导者
班主任的任务
1.首要任务（最基本任务）：组织建立良好班集体<br>2.中心任务：促进班集体全体成员全面发展<br>3.基本任务：带好班集体、教好学生<br>4.工作重点和经常性工作：对学生进行思想品德教育
班主任工作的内容
1.了解和研究学生
了解和研究学生是班主任工作的<font color="#b71c1c">前提和基础</font>
内容：了解学生个人、学生的群体关系、学生的学习与环境
方法：观察法（最基本）、谈话法、调查访问法、书面材料分析法、问卷法
2.组织和培养班集体
<font color="#b71c1c">中心环节/中心工作/首要任务</font>
3.协调各种教育影响
任课教师、学校领导、班委会、少先队、家庭、社会
4.组织班会活动和课外活动
5.建立学生档案
集体档案和个人档案
环节：收集--整理--鉴定--保管
6.操行评定
定义：班主任以教育目的为指导思想，对学生在一个学期内的学习、思想、生活、品行等方面进行的评价
原则：客观、全面、激励性、个性化
步骤：学生自评--小组评议--班主任评价--信息反馈
要求：<br>1.要<b>实</b>事求是，抓主要问题，准确反映学生的全面表现和发展趋向<br>2.要充分肯定学生<b>进</b>步，并适当指出学生的不足<br>3.评语要简明、具体、<b>贴</b>切，避免伤害学生情感，造成家长误解。
7.班主任工作计划与总结
8.个别教育工作
先进生
1.严格要求，防止自满 2.不断激励，提高抗挫折能力<br>3.消除嫉妒，公平竞争 4.发挥优势，带动全班进步
中等生
1.重视对中等生的教育<br>2.根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育<br>3.给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心
后进生
1.对后进生的教育要持之以<b>恒</b><br>2.关<b>心</b>热爱与严格要求相结合<br>3.针对后进生的个别差异，因<b>材</b>施教，对症下药<br>4.培养和激<b>发</b>学习动机<br>5.善于发掘后进生身上的“闪<b>光</b>点”，增强其自信心和集体荣誉感
9.班会活动的组织
班会一般由班干部主持，教师指导
班会特点：集体性、自主性、针对性
形式：主题班会（主要形式）、常规班会、生活班会
