部编版七年级下语文知识点思维导图
2022-11-23 14:29:29 6 举报AI智能生成
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部编版七年级下语文知识点思维导图主要包括以下几个部分：一是课文内容，包括课文的主题、人物、情节等；二是词语理解，包括生词、熟词新义、词语搭配等；三是语言表达，包括句子结构、修辞手法、写作技巧等；四是阅读理解，包括主旨大意、段落大意、推理判断等；五是写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧和方法。这个思维导图旨在帮助学生系统地掌握七年级下册语文的知识要点，提高学生的语文素养和综合运用能力。
作者其他创作
大纲/内容
“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的
用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观
“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服
写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”
1、第一人称
作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流
2、第二人称
(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由
3、第三人称
一、叙述人称(三种人称)
按时间发生的先后顺序所作的叙述
顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾
作用：条理清楚地进行记叙
1、顺叙
把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写
作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者
2、倒叙
对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来
这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内
若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性
作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代
3、插叙( 补叙属于插叙一种)
有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体
二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种)
①再现自然风光
②描绘人物的外貌及内心世界
③交代人物活动的自然及社会环境
总体来说，描写有以下一些作用
肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等
作用：更好展现人物的内心世界、性格特征
1、五种人物的描写方法
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等
自然环境描写
交代人物活动的(时代)背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物
社会环境描写
2、二种环境描写
正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物
3、正面描写、侧面描写
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果
4、细节描写
三、描写
使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象
1、比喻
把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富
2、拟人
增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情
3、排比
突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示
4、夸张
起强调作用，增强肯定(否定)语气
5、反问
自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考
6、设问
使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆
7、对偶
多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次
8、反复
注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞
四、修辞
开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称
烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力
布局谋篇的技巧
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次
统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔
1、首句
总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长
2、尾句
承上启下，过渡，承接上文，引出下文
3、转承句
点明中心、揭示主旨
4、中心句
点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪
5、点睛句
抒发强烈内在情感，直抒胸臆
6、情感句
从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解
7、矛盾句
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料
记叙文(散文)的结构特点
五、结构安排
记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论
五种表达方式
用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式
解释
记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式
比如
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用
使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法
六、表达方式入手分析句意
①表引用
②表讽刺或否定
③表特定称谓
④表强调或着重指出
⑤特殊含义
1、引号的五种用法
①表注释
②表插说
③表声音中断、延续
④表话题转换
⑤表意思递进
2、破折号的五种用法
①表内容省略
②表语言断续
③表因抢白话未说完
④表心情矛盾
⑤表思维跳跃
⑥表思索正在进行
3、省略号的六种用法
七、标点符号
部编版七年级下语文知识点
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