1.班集体的概念
班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际关系交往为特征的社会心里共同体（有班级凝聚力）
班级≠班集体
2.班集体的特征
1.明确的共同目标（班集体形成的基础）
2.一定的组织结构，有力的领导集体（有了班干部、班委会）
3.共同生活的准则，健全的/严格的规章制度（详细的规章制度 ×）
4.具有正确的集体舆论以及团结、和谐、向上的人际关系（心里归属感、良好的班风等）
其他说法
说法1
1.有共同奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动
2.有健全的组织机构和领导核心
3.有严格的规章制度与纪律
4.有正确的舆论和班风
5.有和谐的人际关系
说法2
1.明确的奋斗目标
2.健全的组织系统
3.严格的规章制度与纪律
4.强有力的领导核心
5.正确的舆论和优良的作风与传统
3.班集体的三大教育工作
1.有利于形成学生的群体意识
2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力
3.有利于训练学生的自我教育能力
【班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体】
4.班集体的发展阶段
1.组建阶段（新阶段）
班集体对班主任有较大的依赖性（班主任工作最繁忙）
2.核心初步形成阶段
班干部（1/4）、同学们有一定的了解。积极分子不断涌现，班级的组织与功能较健全，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能
3.集体自主活动阶段
积极分子队伍壮大，学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体工作，参加集体的活动，维护集体的荣誉，形成正确的舆论与良好的班风
