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辩证法

2025-09-26 21:54:53   0  举报

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AI智能生成

辩证法全部知识点

综合知识

作者其他创作

大纲/内容

两大特征

联系

是什么( 概念 )

内: 事物内部各要素之间

外: 事物之间

内外相互影响, 相互制约和相互作用的关系

有什么( 特点 )

客观性

事物的联系是事物本身所固有的 , 不是主观臆想的

如: 星座学 , 人的性格与天体的运转毫无关系 ,  主要是巴纳姆等效应在作怪 , 性格的发展与 ,  生理 , 环境 , 教育 , 社会互动等多方面相关.

普遍性

单个: 任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的 ,          即任何事物都具有内在的结构性

如: 树木的枝 , 叶 , 茎 , 根;人体的各个器官

多个: 任何事物都不能孤立存在 , 都同其他事物处于一定的相互联系之中

如: 树木与动物 , 阳光 , 土壤 , 水分有联系       人与人之间有联系

整个: 整个世界是相互联系的统一整体 , 每一事物都是世界普遍联系中的一个          成分或环节 , 并通过它表现出联系的普遍性

如: 从整个自然界 , 整个人类社会到整个物质世界

多样性

内部联系和外部联系

如: 内部--->你的生活的圈子内; 外部---> 你的生活圈子外

直接联系和间接联系

如: 直接---> 你和你的父母 , 朋友; 间接---> 你和你朋友的朋友

必然联系和偶然联系

如: 必然---> 今天出门遇到人; 偶然---> 今天出门下大雨

本质联系和非本质联系

如: 本质( 必需 )---> 水和生命 , 太阳与地球; 非本质( 非必需 ) ---> 手表和手套

条件性

是什么: 条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和

如: 考研条件: 学习能力 , 学习方法 , 学习环境 , 日常作息 , 心态状态

有什么用: 条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用

如: 好的考研条件会帮助你更早的上岸

如何运用: 条件是可以改变的 , 人们经过努力可以创造出事物                 发展所需要的条件; 改变和创造条件不是任意的 ,                  必须尊重事物发展的客观规律

如: 学习方法差 , 就要学习高效的学习方法       基础能力差 , 遵循质变量变规律 , 一定要大量积累 , 脚踏实地 , 一步步走

怎么样( 方法论 )

系统观念是唯物辩证法普遍联系观点的应有之义 , 要求人们要善于分析事物的具体联系 , 确立整体性 , 开放性的观念 , 从动态中考察事物的普遍联系.

如: 脱发 , 可能是和熬夜 , 肾等器官有关系

发展

是什么

内涵: 一切形式的变化就是运动 , 运动变化的基本趋势是发展

如: 社会发展 , 人的成长发展

实质: 新事物的产生和旧事物的灭亡

是什么

新事物: 指合乎历史前进方向 , 具有远大前途的东西

如: 共产主义 , 电车

旧事物: 指丧失历史必然性 , 日趋灭亡的东西

如: 资本主义 , 油车

为什么

与旧事物关系而言: 新事物在本质上更优越

去除: 它既否定了旧事物中消极腐朽的东西

保留: 又保留了旧事物中合理的 , 仍然适合新的条件的因素

添加: 并添加了旧事物所不能容纳的新内容

与环境的关系而言

新事物: 又新的结构和功能 , 适应已经变化了的环境和条件

旧事物: 各种要素和功能已不适应环境和客观条件的变化

有什么( 过程 )

事物的发展是一个过程 , 一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展

怎么样

做什么: 坚持事物发展是过程的思想 , 就要用历史的眼光看问题

怎么做: 把一切事物如实的看做变化 , 发展的过程 , 既要了解它们的过去 , 观察它们的现在 , 又要预见它们的未来

如: 炒股 , 了解他过去的走势 , 观察他现在的形势 , 预测他未来的趋势

三大规律

发展开始: 对立统一规律( 矛盾规律 )

是什么

内: 反映事物内部

外: 和事物之间

对立统一关系的哲学范畴

怎么样( 地位 )

地位: 矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心 , 从根本上回答了事物为什么会发展的问题

如: 现实和理想的矛盾---> 你决定向上发展

有什么

基本属性

是什么

同一性/统一性

总: 矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存 , 相互贯通的性质和趋势

相互依存: 矛盾双方相互依存 , 互为存在的前提 , 并共处于一个统一体中

如: 买家和卖家       帅的和丑的       我们有关系

相互贯通: 在一定条件下相互转化

如: 卖家变买家 , 买家变卖家; 小李子变丑 , 丑小鸭变美;       失败是成功之母; 塞翁失马焉知非福; 小黑子转粉

斗争性/对立性

是什么: 矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥 , 相互分离的性质和趋势

如: 卖家就是卖家 , 买家就是买家       我们不一样 , 天然对立

有什么: 矛盾的性质不同 , 矛盾的斗争形式也不同 , 对于多种多样的斗争形式可以分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾

对抗: 敌我矛盾 非对抗: 人民内部矛盾

有什么关系

总: 矛盾的同一性和斗争性是相互联结 , 相辅相成

分

相互共存

同一性不能脱离斗争性而存在 , 没有斗争性就没有同一性

买卖双方没有区别 , 就不会相互依存

斗争性体现在同一性之中 , 没有同一性也就没有斗争性

工人和资本家: 相互依存于一个圈子里利益上相互依存 , 所以利益上有相互对立 资本家付工人工钱 , 资本家压迫工人 农民和资本家: 没有相互依存于一个圈子里 , 没有利益上相互依存 , 所以没有利益的相互对立

相互差异

矛盾斗争性: 是无条件的 , 绝对的

国共双方对立

矛盾同一性: 是有条件的 , 相对的

国共双方合作是有条件的

相互结合: 斗争性与同一性相结合 , 构成了事物的矛盾运动 , 推动事物的发展

国共双方一会合作 , 一会对立 , 一会再合作 , 一会再对立 形成社会的矛盾运动 , 推动社会向前发展 , 走向社会主义

有什么作用

同一性作用

相互帮助: 矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展

抗日: 国民党正面战场          共产党农村游击

相互学习: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展

吸取国民党的经验教训

相互转化: 矛盾双方可以向着彼此的对立面转化而得到发展 , 并规定事物发展的方向

国民党由强变弱 共产党由弱变强

斗争性作用

量变: 矛盾双方的斗争推动矛盾双方力量的对比发生变化 , 此消彼长 , 造成量变

红军越来越多 国民党越来越少

质变: 矛盾双方的斗争促使矛盾双方的地位或性质发生转化 , 实现事物的质变

中国解放 , 共产党领导新中国

如何运用( 方法论 )

做什么: 正确把握和谐对于事物发展的作用 , 和谐作为矛盾的一种特殊表现形式 , 体现着矛盾双方 的相互依存 , 相互促进 , 共同发展

抗日国共要合作

为什么: 和谐是相对的 , 有条件的 , 只有在矛盾双方处于平衡 , 协调 , 合作的情况下 , 事物才展现出和谐状态

国共有共同的敌人_日本人

怎么做: 社会的和谐 , 人与自然的和谐 , 都是在不断解决矛盾的过程中实现的 , 构建社会主义和谐社会就是在发展的 基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果

处理好矛盾

问题精髓

是什么

普遍性

矛盾无处不在 , 无时不有 , 矛盾是事物的普遍本质

我们都有矛盾: 身体健康VS生老病死 考研上岸VS考研困难 爱美之心VS平平无奇

特殊性

总: 各个具体事物的矛盾 , 每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点

群体: 不同事物的矛盾各有特点

人有学习和休息的矛盾 , 动物没有

个体

不同时期: 同一事物的矛盾在不同发展过程发展阶段各有不同特点

读书时: 学习VS休息 工作时: 工作VS家庭 老年时: 健康VS疾病

同一时期: 构成事物的诸多矛盾( 主要矛盾和次要矛盾 ) 以及每一矛盾的不同方面 各有不同的性质 , 地位和作用

考研上岸VS考研困难 1.专业课 2.英语课 3.数学课 4.政治课

有什么关系

总: 矛盾的普遍性( 共性 ) 和特殊性( 个性 ) 是辩证统一关系

相互对立( 我们不一样 ): 矛盾的共性是无条件的 , 绝对的; 矛盾的个性是有条件的 , 相对的

矛盾共性/普遍性: 生老病死VS身体健康 矛盾个性/特殊性: 肝不好 , 肾不好 , 关节不好 , 运气不好 , 寿终

相互统一( 我们在一起 ): 任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一 , 共性寓于个性之中 没有离开个性的共性 , 也没有离开共性的个性

我们身体上的矛盾都是共性与个性结合 没有身体上各种问题 , 就不会有死亡

怎么用

首先: 承认矛盾存在 , 分析矛盾

其次: 具体问题具体分析

如: 考研背书难 , 医生开药

基本类型

是什么

多个矛盾: 主次矛盾

主要矛盾: 矛盾体系中处于支配地位 , 对事物发展起决定作用的矛盾

中华民族与帝国主义的矛盾

次要矛盾: 矛盾体系中处于从属地位 , 对事物发展起次要作用的矛盾

人民大众与封建主义的矛盾 工人阶级与资本家的矛盾

单个矛盾: 主次方面

主要方面: 每一对矛盾中 , 处于支配地位 , 起主导作用

日本人

次要方面: 处于被支配的一方

中华民族

怎么用

两点论

多个矛盾: 认识复杂事物发展过程 , 既要看到主要矛盾 , 也看到次要矛盾

一个矛盾: 认识某一个矛盾时 , 既要看到矛盾的主要方面 , 也要看到矛盾的次要方面

重点论

多个矛盾: 认识负载事物发展过程 , 要着重把握主要矛盾

一个矛盾: 认识某一个矛盾时 , 要抓住矛盾的主要方面 , 抓住主流

二者关系: 要坚持两点论与重点论相结合 两点论: 是有重点的两点论 , 不是均衡论 重点论: 是看到两点中的重点 , 而不是一点论

发展经过: 量变质变规律

是什么

静

质: 是事物区别于其他事物的内在规定性

如: 分子原子结构 , 水是水 , 钢铁是钢铁

量: 是事物的规模 , 程度 , 速度等可以用数量关系表示的规定性

如: 一升水 , 一吨钢铁

度: 是保持事物稳定性的数量界限 , 即事物的限度 , 幅度和范围 , 度的 l两端叫关节点或临界点 , 超出度的范围 , 此物就会转化为他物 方法论: 认识和处理问题时 , 要掌握适度原则

如: 水变成水蒸气 , 钢铁变成铁水

动

量变: 量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动 , 是保持事物的 质的相对稳定性的不显著的变化 , 体现了事物发展渐进过程的连续性

如: 水的升温0-100度

质变: 质变是事物性质的根本变化 , 是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 体现了事物渐进过程和连续性的中断

如: 超过100度水变为水蒸气

有什么关系

总: 辩证关系 , 量变和质变是既相区别又相联系的

量变--->突破'度'--->质变

开始: 量变是质变的必要准备 , 任何事物的变化都有一个 量变的积累过程 , 没有量变的积累质变就不会发生

如: 冰化作水 , 一定要加热

结果: 质变是量变的必然结果 , 单纯的量变不会永远持续 x下去 , 量变达到一定程度必然引起质变

如: 温度加热至0°以上 , 冰化作水

过程: 量变和质变是相互渗透的 量变中有质变: 在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变; 质变中有量变: 在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张

如: 备考时 , 你会有阶段性提升       冰化时 , 局部先化局部未化       备考时 , 过去的你在收缩 , 迎接未来的你       冰化时 , 冰在收缩水在扩张

总: 量变和质变是相互依存 , 相互贯通的 量变引起质变 , 在新质的基础上 , 事物又开始新的量变 如此交替循环 , 形成事物量变质变的规律性

量变---质变---新的量变---新的质变 考研---上岸---读研---研究生毕业 j加热---化水---加热---化作气态

怎么样( 方法论 )

政党领导: 它揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一 , 这是无产阶级政党制定路线 , 方针 , 政策的重要理论依据

中国革命两个阶段: 新民主主义革命 + 社会主义革命 两步走战略安排: 第一阶段15年 + 第二阶段15年

人民实践: 它是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则

如: 考研--一定要遵循量变引起质变

社会发展: 它是我们分析社会发展形式的基本理论工具 , 对于我们正确处理社会主义改革 , 发展 , 稳定的关系具有指导意义

社会发展: 也是量变引起质变

发展结果: 否定之否定规律

是什么

肯定因素: 是维持现存事物存在的因素

否定因素: 是促使现存事物灭亡的因素

如: 资产阶级( 肯定 ) VS 无产阶级( 否定 ) 维持现状: 肯定因素 > 否定因素 改变现状: 肯定因素 < 否定因素

有什么

辩证否定观

基本内容

开始: 否定是事物的自我否定 , 是事物内部矛盾运动的结果

如: 考研是你对当下不满 社会革命: 社会的自我否定

经过: 否定是事物发展的环节 , 是新旧事物联系的环节

旧事物--新事物 大学生--研究生 资本主义--社会主义

结果: 辩证否定的实质是"扬弃" , 即新事物对旧事物既批判又继承, 既克服其消极因素又保留其积极因素

你的消极因素: 学历低 你的积极因素: 自律强

方法论

要对一切事物采取科学的分析态度

否定之否定规律

第一个阶段: 肯定

维持现状: 肯定因素 > 否定因素

改变现状: 肯定因素 < 否定因素

如: 原始社会的公有制

第二个阶段: 否定

第一次否定 , 矛盾得到初步解决 , 而处于否定阶段 的事物仍然具有片面性 , 还要经过再次否定

奴隶 , 封建 , 资本主义社会的私有制

第三个阶段: 否定之否定

实现对立面的统一 , 使矛盾得到解决 ,  否定之否定阶段仿佛是向原来出发点的"回复", 但这是在更高阶段的"回复", 是"扬弃"的结果

共产主义社会: 公有制

总结

从内容上看: 是自己发展自己 , 自己完善自己的过程

从形式上看: 使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势

怎么样意义

揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一

人生的发展也是前进与曲折的统一

五对范畴

内容与形式( 人 )

是什么

从构成要素和表现形式上反映事物的一对基本范畴

内容: 构成事物的一切要素的总和

形式: 把诸要素统一起来的结构或表现内容的方式

内容: 人 形式: 外貌 , 声音 , 气味

有什么关系

内容--形式: 内容是事物存在的基础 , 对形式具有决定作用

静态: 有什么样的内容 , 就有什么样的形式

动态: 内容发生了变化 , 其形式也要发生变化

文章--说明文 , 叙事文 , 散文

形式--内容: 形式对内容具有反作用

适合: 适合内容的形式 , 对内容的发展起积极的推动作用

不适合: 不适合内容的形式 , 对内容的发展起消极的阻碍作用

因为五言绝句 , 七言律诗的形式好 , 所以古诗词传承至今

怎么样( 方法论 )

重视内容: 既要重视内容 , 根据内容的需要决定形式的取舍 , 改造和创新

运用形式: 又要善于运用形式 , 发挥积极作用 , 利用和创造必要的形式( 好的 ) ,  适时的抛弃与内容不相适应的形式( 不好的 )

本质与现象( 人的内在外在 )

是什么

揭示客观事物外部表现和内在联系相互关系的范畴

现象( 外在 ):  事物的外部联系和表面特征 , 是事物的外在表现 , 人们可以通过感官感知

本质( 内在 ): 事物的内在联系和根本性质 , 只有通过理性思维才能把握

如: 外在--苹果从树上落下       内在--万有引力

有什么关系

区别

现象: 个别的 , 具体的 , 多变易逝的 , 生动丰富的

真象

瀑布 , 大雨 , 苹果落下

假象

海市蜃楼 , 渣男温柔 , 月亮发光

本质: 一般的 , 普遍的 , 相对稳定的 , 深刻单纯的

现象: 苹果落下 , 本质: 万有引力

统一

本质: 任何本质都是通过现象表现出来的 , 没有不表现为现象的本质

现象: 任何现象都从一定的方面表现着本质 , 现象是本质的外部表现 , 即使是假象也是本质的表现

怎么样( 方法论 )

区别: 由于现象和本质是对立的 , 又要求人们不能停留于现象而必须透过现象揭示本质

必须透过现象看本质

统一: 因为现象和本质是统一的 , 所以我们能够通过现象认识事物的本质

为什么可以透过现象看本质

原因与结果( 社会历史 )

是什么

是揭示事物的前后相继 , 彼此制约的关系范畴

原因: 引起某种现象的现象叫原因

结果: 被某种现象所引起的现象叫结果

客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍联系 , 如人类社会历史

有什么关系

区别

原因和结果的区分既是确定的 , 又是不确定的

近代中国: 欧洲工业革命( 因 ) --- 生产力发展( 果/因 ) --- 国内商品过剩( 果/因 ) ---  探索海外市场( 果/因 ) --- 近代中国两半社会( 果/因 ) --- 革命( 果/因 ) --- 解放 ( 果 )

关系

原因和结果相互作用 , 原因产生结果 , 结果反过来影响原因 , 互为因果

经济发展( 因 ) --- 促进国防( 果 ) 促进国防( 因 ) --- 经济发展( 果 )

原因和结果互相渗透 , 结果存在原因之中 , 原因表现在结果之中

考研上岸( 果 ) 来自与努力备考( 因 ) 努力备考( 因 ) 反映在考研上岸( 果 )

原因和结果的关系是复杂多样的 , 有一因多果 , 同因异果 , 一果多因 , 异因同果 , 多因多果 , 复合因果

因: 考研失败 多果: 二战 , 找工作 , 考公 , 留学 一果: 考研失败 多因: 不努力 , 疫情生病 , 基础弱 , 方法错

怎么样( 方法论 )

做什么: 正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件 , "凡事预则立 , 不预则废"

考研就是要好好准备

怎么做: 辩证的分析事物的因果关系 , 分析存在和发展的不同原因及其不同结果 , 可以增强人们活动的自觉性 , 预测性和调控性

分析考研上岸需要做什么 分析考研失败因为什么

必然与偶然( 人的成长 )

是什么

揭示客观事物发生 , 发展和灭亡的不同趋势的范畴

必然: 事物联系和发展过程中一定要发生 , 确定不移的趋势

偶然: 事物联系和发展过程中并非确定发生的 , 可以出现 , 也可以不出现 , 可以这样出现 , 也可以那样出现的不确定的趋势

人的发展:  必然: 生老病死 , 偶然: 某个病情 社会发展: 必然: 向前发展 , 时势造英雄 偶然: 具体事件 , 具体英雄人物

有什么关系

区分

产生形成

内部: 必然产生于事物内部的根本矛盾

外部: 偶然产生于非根本矛盾和外部条件

必然: 人的生老病死 , 产生于身体内的根本矛盾 偶然: 具体某一种病情 , 产生于外部 必然: 社会向前发展 , 产生于内部基本矛盾运动 偶然: 具体某一件事情 , 产生于外部

表现形式

普遍: 必然在事物发展过程中比较稳定 , 时空上比较确定 , 是同类事物普遍就有的发展趋势

特殊: 偶然则是不稳定的 , 暂时的 , 不确定的 , 是事物发展中的个别表现

地位和作用

主: 必然在事物发展中居于支配地位 , 决定着事物发展的方向

次: 偶然居于从属地位 , 对发展的必然过程起促进或延缓作用 , 使 发展的确定趋势带有一定的特点和偏差

支配: 人的生老病死 从属: 具体某种病情

统一

必然: 必然存在于偶然之中 , 通过大量的偶然表现出来 , 并为自己开辟道路

偶然: 偶然背后隐藏着必然 , 受必然的支配 , 偶然是必然的表现形式和补充

一定条件下相互转化 , 一个过程中是必然的东西 , 在另一个过程中是偶然 在数学范畴中: 1+1=2是必然 在非数学范畴中: 1+1=2是偶然

怎么样

必然: 既要重视事物发展的必然 , 把握事物发展的总趋势

偶然: 又要善于从偶然中发现必然 , 把握有利于事物发展的机遇

人生是向前发展的 , 越来越优秀 , 但是要把握身边偶然出现的机遇 , 如考公 , 考研 , 升职加薪

现实与可能( 人的成长 )

是什么

揭示事物的过去 , 现在和将来的相互关系的范畴

可能: 事物发展过程中潜在的东西 , 是指包含在事物中 并预示事物发展前途的种种趋势

现实: 相互联系着的实际存在的事物的综合

有什么关系

区分

可能: 可能不等于现实 , 可能是事物潜在的趋势 , 标志着事物的发展方向

现实: 现实已经不是可能 , 现实是当下的客观存在 , 标志着事物的当前状况

联系

现实: 现实蕴藏着未来的发展方向 , 会不断产生出新的可能

现实: 努力学习 --- 可能成为研究生

可能: 可能包含着发展成为现实的因素和根据 , 一旦主客观条件成熟 , 可能就会转化为现实

可能成为研究生 --- 现实: 真的研究生

怎么样

做什么: 要求人们立足现实 , 展望未来

怎么做: 注意分析事物发展的各种可能 , 发挥主观能动性 , 做好应对不利情况的准备( 不好的可能 ) 争取实现好的可能( 好的可能 )

怎么样

小层面( 对自身 )

是什么

客观辩证法: 客观事物或客观存在的辩证法 , 即物质形态的运动和发展规律

物质世界的变化

主观辩证法: 人类认识和思维运动的辩证法 , 即辩证思维运动和发展规律

人的思想的变化

有什么关系

地位不同

主观辩证法是客观辩证法在人思维中的反映 , 是反映与被反映的关系

思想变化是物质世界变化的反映 物质变化决定思想变化 如: 10年前 , 我们觉得考研较为简单       10年后 , 我们觉得考研较为困难       几年前 , 面对疫情 , 谈虎色变       几年后 , 面对疫情 , 一笑而过

表现不同

总: 主观辩证法是客观辩证法在人的思维中的反映 , 客观辩证法与主观辩证法在本质上统一 , 但表现形式不同

意识来源于物质 主观辩证法来源于客观辩证法 思想变化来源于物质变化

分

客观辩证法: 采取外部必然性的形式 , 不以人的意志为转移 , 是物质世界本身的联系和发展

主观辩证法: 采取观念的逻辑形式 , 是同人类思维的自觉活动相联系的, 是以概念为基础的辩证思维规律 , 是辩证法的科学体系

考研 , 简单 , 困难这些词 , 就是概念

中层面( 对社会 )

批判性和革命性

对资本主义: 学习和掌握资本主义社会及其发展趋势的理论 , 必须深刻理解唯物辩证法的批判精神和革命精神

对社会主义: 推进中国特色社会主义事业中 , 坚持和发扬这种批判的革命的精神

社会需要革新( 大层面 ): 想法: 坚持解放思想 , 实事求是 , 与时俱进 , 用发展着的马克思主义指导新的实践 做法: 坚持改革开放 , 不断推进社会主义制度的自我完善

人民要革新( 中层面 ): 提倡创新创造 , 反对因循守旧 , 墨守成规

政党要革新( 小层面 ): 永葆自我革命精神 , 以自我革命引领伟大的社会变革

大层面( 对世界 )

整体

唯物辩证法是科学的世界观 , 也是我们认识世界 , 改造世界的基本方法论

核心

是什么

矛盾分析法( 分析与综合 ) 在唯物辩证法的方法论体系中居于核心位置 , 是我们认识事物的根本方法

日常医生看病 , 柯南破案 分析: 分解各个部分 , 分别加以研究 综合: 组合为整体 , 形成完整认识

怎么用

研究问题: 问题要具体问题具体分析

解决问题: 认识和化解矛盾 , 把优先解决主要矛盾作为打开局面的突破口 , 以此带动其他矛盾的解决

医生看病 , 会分析你的身体的各个方面 , 然后开药 , 而不是直接给你开药

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